高考语文 晨读系列（第十五季 学会欣赏）专题八 高考作文赏析.doc

专题八 高考作文赏析【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【话题解读】试题分析：这是一道材料作文题。这则关于提升语文素养的材料，属于典型的任务驱动型作文材料，命题思路与精神符合课标要求和2016年的高考命题要求，与2015年课标2卷一脉相承。材料富于时代特征，思想倾向鲜明，贴近学生生活，任务驱动明确；不同处是在要求上，把2015年的“哪一个更”换成“比较”，是一则值得肯定的作文材料。从立意角度看，学生要全面把握材料，写出以下内容，比较三个途径各自的优缺点，写出自己受益于哪种阅读，这种阅读给自己语文素养的提升带来了哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要。只要比较三种阅读就不会跑题。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 e。【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题中，材料中明确要求“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”，这其实是给出了立意的方向。【例文赏析】“撞脸”何如“创脸”？模仿、盗版花茶不如创制、开发花茶，千人一面难如一人一面，“撞脸”不如“创脸”。 艺术需要“创脸”。有人说，“当一位艺术家能摆脱以往常规时，艺术需要“创脸”。有人说，“当一位艺术家能摆脱以往常规时，他的成绩是不可限量的，”李玉刚歌坛标新，将京剧与流行音乐融合为一体，红遍大江南北；莫言写作以家乡为题材，加入魔幻现实主义元素，使自己的作品走进“诺贝尔文学奖”的殿堂；杰克逊也正是不断“创脸”，才使自己创作的“太空舞步”一直被模仿，从未被超越艺术只有不断“创脸”，才能更显实力和底气。 生活需要“创脸”。大学曰“苟日新，日日新，又日新”，我们太需要“新”了，于是我们在食物上追求新鲜，设施上追求新奇，娱乐上追求新颖，见闻上追求新闻冷饭炒的再好，终究还是冷饭，鸡汤熬的再久也不是金汁。我们如果每天的生活都是常态，都是复制，很难猎获可观的存在感、成就感和价值感，必然会失去生活的激情和活力，甚至可能会失去生活本身或自己。在生活中我们只有不断地展示出自身个性的风采，生活才不会沉寂，才会更加绚丽多姿，呈现出更多的精彩。 民族需要“创脸”。中华民族之所以享誉全球，就是因为我们是中国特色社会主义。当然，中华民族需要更多的“创脸”来支撑。无论是艺术、体育还是饮食、建筑，也无论是经济还是教育、都必须拿出更多原创的东西。如果我们总是沉醉在历史的天空里意淫文明和骄傲，或沉醉在老祖宗的光荣里“啃老”或“拼爹”，终有一天会“弹尽粮绝”。不断推陈出新，涌现更多的“中华民族式创脸”才是可持续发展、兴盛的王道之举！ 看看近几年的琼瑶起诉于正案、重庆诗人抄袭门，看看vera wang的服装设计被不良商家盗用现象，我们的社会中充斥了太多的功利、太多的浮躁、太多的喧嚣、太多的“ctrl+v”！“撞脸”问题不仅仅是道德、法律底线的问题，更是信仰的问题，如果我们不能拨乱反正，随波逐流地模仿跟从，艺术将不称为艺术，生活将不称为生活，民族将不称为民族，整个社会和时代就会因“万马齐喑”“一片死海”而走向丑陋和式微。 托马斯彼得斯说：“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”千人一面不如一人一面，“撞脸”何如“创脸”？1.文章的标题“撞脸”何如“创脸”，形象生动，幽默风趣。2.文章开头引用材料从材料中的“模仿、盗版花茶不如创制、开发花茶”引出文章的观点“撞脸”不如“创脸”。3.文章的主体部分从艺术需要“创脸”、生活需要“创脸”、民族需要“创脸”进行论证，深刻，又说服了。4.接下来引述现实中的反面事例，说