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文档简介

出师表复习课教学设计学习目标：1、复习本文相关的文学常识。2、复习本文相关的重点字词。3、重点句子的翻译。4、内容的理解。5、课文拓展。学习重难点：1、复习本文相关的重点字词。2、重点句子的翻译。3、内容的理解。教学过程一、 对课文定位讲解。二、 复习文学常识：1、关于“表”的理解。“表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。2、作者作品的解释：诸葛亮，字 孔明 ，是 三国 著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。三、复习字词。1、字音 崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下祎（ ） 攸( ) 阙（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ）行（ ）阵 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝诹（ ） 攘（ ）除 斟酌（ ）（ ）2、注释：中道崩殂此诚危急存亡之秋也盖追先帝之殊遇以光先帝遗德恢弘志士之气以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下行阵和睦臣本布衣躬耕于南阳猥自枉屈遂许先帝以驱驰夙夜忧叹深入不毛庶竭驽钝托臣以讨贼兴复之效以彰其咎咨诹善道四、句子翻译：同学互译，展示重点句子。五、 内容理解：（一）第一部分（15段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第三部分（8、9段）明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。（二）问题理解：1、作者提出）的三项建议广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中哪一项是核心？为什么？2、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：3、本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？）4、自述身世的目的：5、请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。6、本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）7、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容？这样写的目的是什么？回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？（同学回答讨论，老师课件展示答案并做讲解。）四、 拓展：1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻 2、杜甫：三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 - 蜀相陆游：出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。-书愤3、两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联4、故事：舌战
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