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初二生物期末复习01d绿色开花植物的一生上班级 姓名 39.（2009东营）南瓜为一年生蔓生草木植物。南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田间管理等主要过程。其花的特点主要是：雄花托短，雄蕊3枚，花药聚合；雌花膨大，花柱短，子房1室；雌、雄花生于同一植株。请回答：（1）由此可知，南瓜的传粉方式属于 。（2）南瓜果实肉质嫩甜，风味特佳。果实中的营养物质来源于植物体的 。（3）南瓜叶片细胞中能量转换器有 种。（4）若用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的雌蕊柱头，便可以得到无籽南瓜，这种果实的细胞中染色体数目为 条。（已知南瓜正常体细胞的染色体数目为48条）（5）若用纯种的盘状南瓜与球状南瓜杂交,杂交后所结的果实全为盘状南瓜。如果把这些盘状南瓜的种子种下去，在自然条件下，所结果实的基因组成和性状表现是怎样的？请用遗传图解表示上述过程。（用R表示显性性状，用r表示隐性性状。答案：（1）异化传粉 （2）光合作用 2 种 （3）48 （4）如右图（评分说明：左侧“名称栏”1分； 最下面“表现型”栏1分； 箭头指示和“x”符号1分； 基因型、配子的书写1分。 注：每项只要有一个错误，本项不得分。）亲 代 Rr Rr 盘状 盘状 生殖细胞 R r R r后 代 RR Rr Rr rr 表现型 盘状 球状31.（2009长沙）种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。（1）该实验探究的具体问题是 对种子萌发的影响，探究的方法是设置 实验。（2）实验结果表明，大蒜籽只对 种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？ 。为什么？ 。答案：（1）大蒜仔（或有蒜和无蒜） 对照（或对比） （2）莴苣（3）间行播种豆角种子更好 因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）。33.（2009济宁）我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于2427环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。该实验的结论是_。该实验的变量是_。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_。答案：（1）A、B 有光无光均发芽（或发芽与光照无关） 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）35（2009金华）某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。请回答下列问题：(1)大豆种子是由 发育形成的。(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是： 对种子萌发是否有影响?(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是 。 答案：胚珠 养分 种子萌发时呼吸作用大大加强。有机物被氧化后放出许多热量37（2009龙岩）某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：1号2号3号4号5号空气充足无充足充足水分适宜无适宜适宜温度252525025光照有有有有无结果萌发不萌发不萌发萌发分析表格，回答问题：（1）2号培养皿的水分条件应该是 ，3号培养皿的空气条件应该是 ，4号培养皿种子萌发的结果是 。（2）此探究实验设置的对照组是 号。1号与4号对比，实验变量是 。答案：（1）适宜 充足 不萌发 （2）1 温度38. ( 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？(2）作出假设： (3）设计实验： 取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸 将 ，均匀置于二个培养皿内。 设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）甲培养皿 ，乙培养皿 。 A 水淹没种子B 放在适温下C 不加水D 放在冰箱里E 加适量水 每日定时观察其变化情况，并记录。(4）实验现象：甲培养皿 ；乙培养皿 （5）实验结论：_ 。答案：(2）假设：水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）(3） 饱满的大豆种子各20 粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2 组） 实验：甲：E 乙：C (4）实验现象：甲：种子萌发 乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分）(5）实验结论：种子萌发需要水。8.（2009长沙）种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。（1）该实验探究的具体问题是 对种子萌发的影响，探究的方法是设置 实验。（2）实验结果表明，大蒜籽只对 种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？ 。为什么？ 。答案：（1）大蒜仔（或有蒜和无蒜） 对照（或对比） （2）莴苣（3）间行播种豆角种子更好 因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）。9.（2009龙岩）某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：1号2号3号4号5号空气充足无充足充足水分适宜无适宜适宜温度252525025光照有有有有无结果萌发不萌发不萌发萌发分析表格，回答问题：（1）2号培养皿的水分条件应该是 ，3号培养皿的空气条件应该是 ，4号培养皿种子萌发的结果是 。（2）此探究实验设置的对照组是 号。1号与4号对比，实验变量是 。答案：（1）适宜 充足 不萌发 （2）1 温度10. ( 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？(2）作出假设： (3）设计实验： 取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸 将 ，均匀置于二个培养皿内。 设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）甲培养皿 ，乙培养皿 。 A 水淹没种子B 放在适温下C 不加水D 放在冰箱里E 加适量水 每日定时观察其变化情况，并记录。(4）实验现象：甲培养皿 ；乙培养皿 （5）实验结论：_ 。答案：(2）假设：水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）(3） 饱满的大豆种子各20 粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2 组） 实验：甲：E 乙：C (4）实验现象：甲：种子萌发 乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分）(5）实验结论：种子萌发需要水。11.（2009济宁）我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于2427环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。该实验的结论是_。该实验的变量是_。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_。答案：（1）A、B 有光无光均发芽（或发芽与光照无关） 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）精题精练：27（2009潍坊）下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由（ ）发育而来的。A胚珠 B珠被 C受精卵 D子房壁答案：D8（2009淮安）为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在和两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意