认识小数 (3).doc

小数的初步认识说课稿博乐市第六中学 谢秀花 2017年4月13日 一、说教材 这节课是义务教育课程标准实验教科书 三年级下册P88-89的内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。 这是学生在课本中第一次接触小数，虽说是第一次，但是由于小数在生活中的广泛应用，大多数孩子对于小数并不陌生。因此，我结合学生已有的知识经验和年龄特点确立了以下教学目标。 1、能识别小数，并会正确读写。结合具体内容认识小数，知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。 3、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。 教学重点：学习以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 教学难点：以“米”为单位的小数的实际含义。 2、 说教法 1、 生活情景引入，新旧知识的衔接，突出小数与生活、小数与分数的联系。 2、充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的表象。 3、 为学生提供探索和交流的空间，丰富学生的学习形式。 3、 说学法 1、 通过生活情景和已有生活经验，沟通新旧知识的联系。 2、 学生充分调动各种感官参与学习，发挥其内在的潜力，独立主动地探究知识，不仅学会知识，而且会学知识。 3、 通过比较、分析、概括出小数的含义，在交流中轻松愉快的学习知识，增长本领，从而达到创造性学习的境界。 4、 教学过程： 1、 情境导入： 师：同学们,学习今天的知识之前我们一起去玲琅满目的超市看看吧，超市里有你们天天要用的学习用品，小朋友们在认真的挑选自己喜欢和需要的文具。老师也为选择了几件常用的文具及它的标价，请同学们仔细看。2、 初识小数： 师：你能不能把你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？生：自由发言，如果有疑问，可以和同桌商量一下。师：认真听学生的发言书包，文具盒和日记本的价钱是整数，而其他物品的价钱跟以前认识的数不太一样，他们有什么区别？ 生：它们都有一个点。 师：是吗？这个点叫小数点。带有这个小数点的这些数就叫小数。那么，你们以前认识的3、5、19.叫什么名字呢？师：像3、5、19.叫整数，今天认识的像8.60, 0.45，46.75.叫小数。今天我们一起来认识一下小数。 （板书课题：小数的初步认识）师：请同学们认真看这些小数，你会读吗？ 生1：彩笔是三点五零元 生2：橡皮擦是二点二四元 生3：铅笔是一点一五元 师：谁有不同意见？ 师：你读的真准，小数点前边的数还跟以前一样的读法，后边的数是看到谁就读谁。请大家跟老师读一遍。 师：接下来的小数，你会读和写吗？读的部分先自己大声读一遍，再和同座之间读一读，然后开火车读一遍。写的部分，让学生用手指写在桌子上。师：我总结了一下小数的读法，我们一起齐读一下吧。【会读小数是本节内容对学生的其中一项要求，但只要做到看到小数能够正确读出即可，不必总结小数的读法。】 师：你们读得真好，说明大家非常会从生活中学习数学，运用数学。出示彩笔，橡皮擦和铅笔的价钱，请你们告诉老师，这些文具分别表示几元几角？需要买的时候该付多少钱？ 生1：彩笔3.52元是三元5角2分生2：橡皮擦2.24元是二元贰角四分 生3：铅笔1.15元是一元一角五分师：从刚才的用元做单位的小数到几元几角几分来表示，你发现了什么？小数点的左边的数表示什么？ 生：小数点左边表示多少元，右边表示多少角和分。 师：右边第一位呢？ 生：右边第一位表示几角，第二位表示几分 师：你们真厉害，连这些都能看你能看出来！请大家看看自己的数学的定价是多少？读一读，知道是多少钱吗?说给同桌听听。 那么老师去超市也买了几样东西，你们能快速告诉老师，每样东西老师应该付多少钱吗？生：学生自己思考片刻后回答师：如果有困难，教师可以指点一些师：总结，我们学了小数还真有用啊，他可以教会我们准确的去分析买东西到底给多少钱。老师呢，还有一个小难题，请大家思考一下。师：几元几角几分，如何改成用元做单位呢，比如12元6角8分，让学生4人一小组讨论，然后请大家回答，老师总结。师：解决完上一道题，我们继续来解决下一道，多媒体出示后，让学生快速回答。（3.53元）【充分满足孩子的好奇、好胜心理，在会读、会认小数之后再一次通过自己的眼睛从身边物品中寻找到小数，并且复习了前半部分的学习。】 3、 再识小数 1、 引出长度单位 同学们，出来老师刚才说的，我们的数学课本上有小数，我们的生活中，还有哪里有小数呢？请你继续找，看看自动铅笔上有没有小数，读一读。 生1：我的铅笔上有 0.7 生2：我的铅笔上有 0.5 师：这是什么意思呢？ 生3：我知道，0.7比0.5粗 师:你真行，自动铅笔上的小数是表示铅芯粗细的，那么你知道它是什么单位吗？它表示铅芯是0.7毫米，0.5毫米规格的。毫米又是什么单位呢？ 生：长度单位 师：常见的长度单位有哪些？ 生：厘米、分米、米、千米 师：对于大家来说常用的就是厘米、分米、米，它们之间的进率又是多少呢？ 生：1米=10分米 1分米=10厘米 而这些常用的长度单位就藏在我们的身上，不信你们看，出示测量身高的图，东东的身高是1.35米，亮亮的身高是1.40米，他们到底有多高呢，你们能准确的说出来吗？生：学生思考，讨论后再进行汇报。师：我们来看一位特殊的人-姚明，姚明的身高是2米26厘米，那么，姚明的身高到底是多少米呢?生：学生思考，讨论后再进行汇报。2、生活中的小数，大象，长颈鹿和鸵鸟的相关内容。4、 课堂总结：关于小数我们今天就先学到这里，想想你学到了什么？ 生1：我知道了小数和小数点 生2：我知道了小数的读法 生3：我知道了身高怎么用米作