七级语文上册 第6单元 第25课《皇帝的新装》教案 苏教版.doc_第1页
七级语文上册 第6单元 第25课《皇帝的新装》教案 苏教版.doc_第2页
七级语文上册 第6单元 第25课《皇帝的新装》教案 苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

皇帝的新装教学目标1、理清课文结构。2、分析文中的人物的特点及课文的主旨。3、感受纯真心灵的重要性。教学重点分析文中人物的特点，掌握课文主旨。教学难点感受纯真心灵的美好，劝诫学生保持一颗纯真的童心。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、屏幕出示童话故事中的主角头像，让学生说出他们的名字。2、导入语：如果没有童话故事，每个人的童年色彩会黯淡许多。童话故事开启了每个幼儿认识世界的大门，伴随着每个人成长，甚至在已经长大成人的中青年当中，也有不少人对童话故事情有独钟。今天我们将学习一篇安徒生的著名童话皇帝的新装，希望同学们能有新的收获。二、走近作者，走进童话1、学生介绍作者安徒生。2、什么是童话。三、复述课文，梳理情节1、根据图片复述课文屏幕出示有关故事情节的图片作为提示，请学生复述课文。2课文是围绕哪个事物展开的？“新装”3、请用“（）新装”来理清故事情节爱新装做新装穿新装揭新装4、如果请你用一个字来概括课文的情节并能涉及故事中的每个人物，你会选哪个字？学生各抒己见，板书他们的意见，再选择最合适的字5、文中的人是怎样围绕这个字进行活动的？明确：“骗”最能概括骗子行骗、皇帝受骗、官员助骗、百姓传骗、小孩子揭骗。四、分析人物，领悟主旨1、这些人物在活动中各自表现了怎样的特点？请阅读相关的人物描写，品味人物的个性，用“我觉得是（一个）的人，从一句可以看出来”的句式表达。皇帝昏庸、愚蠢、自命不凡、穷奢极欲官员自私、虚伪、阿谀奉承百姓虚伪、阿谀奉承小孩子天真纯洁3、探讨这篇童话的现实意义作者为我们描绘了各种各样的人物，创作这个故事是不是只是为了博大家一笑呢？课文最后由一位小孩子说出真相，有什么用意吗？a)请一学生说说写作背景，屏幕显示补充写作背景：这篇童话创作于1837年。18世纪末19世纪初，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。b)现实意义：批判封建制度的腐朽、统治阶级的骄奢淫逸以及虚伪愚蠢的世人，启示人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。五、发挥想象，续写童话请发挥想象力给课文再加上一个结尾“游行大典结束后”六、结束语1、在现实中你有没有遇到过与课文类似的不说真话的情况？请给大家说一说。2、结束语：同学们，纯真的心灵永远像钻石那样明亮，愿大家在今后的生活中，特别是面对选择的时候，珍惜那一份纯真！教学反思：皇帝的新装是童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又骄奢淫逸的皇帝上当受骗、当众出丑的故事，讽刺皇帝和大臣们的愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行，是培养学生积极人生态度和正确理想观，提高文化品位和审美情趣的好教材。因此我把重点放在了分析人物这个环节上，想让学生通过对人物的分析，体会他们的愚蠢和虚伪，并且在此基础上通过了解社会背景来探讨这篇课文的现实意义。但是在上课的过程中，对人物的分析不够透彻全面，人物描写的方法找得太单一，不够典型，对文本的朗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论