人教版新目标七年级英语上册导学案(13单元).doc

筠连县第三中学 新课标英语七年级上册导学案 主编：杨旭 审核：筠三中英语教研组人教版新目标七年级英语上册导学案 starter unit1 good morning! 1a2e (第1课时)【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读和书写aa-hh八个字母。4. 了解一些常用缩略字的含义。 【重点、难点】1. hello! good morning!2. alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen八个人名的掌握 。3.a-h八个字母的学习，能认读，会书写。【导学指导】温故知新 通过听唱英语歌曲“good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen 。介绍hello, hi用于见面时打招呼。good morning! 用于早上见面问好。自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。a: hello, frank!b: hello, alice!a: good morning, frank! (早上好，frank)b: good morning, alice! ( 早上好，alice) 3.学习字母aa bb cc dd ee ff gg hh 的正确发音。aa /ei/ bb /bi:/ cc /si:/ dd /di:/ ee /i:/ ff / ef/ gg /d3/ hh /eit/4.正确书写字母。 【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.完成句子。_(早上好，helen！)_（嗨，bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。a_ b_ c_ d_e_ f_ g_ h_5.写出下列字母相邻的字母。_bb_ _cc_ _ee_ _gg_ _ff_ _hh_6. 写出下列缩略词的意思。hb_ cd_ bbc_【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。2. 识别和掌握八个人名：alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen.3.学会字母aahh 的正确发音，及正确书写。【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。2.熟悉人名alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._ _ (早上好)，mr. wang!5. good morning, mary. _. a. good morning b. good evening c. good afternoon d. hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/_2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6) /i:/_ 7.写出下列大字字母的小写字母。1) bee _ 2)bag _ 3)bed _ 4)hb _5)cd _ 6)abc _ 7)ad _ 8)caac _.8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，alice 。9.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _10. 选择题。 ( )1.“不明飞行物”的英文缩写是。a.ufob.hbc.cdd.bbc( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是。a.usab.nbac.abcd.pba( )3.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。a.sb.lc.md.xl( )4.早上和同学见面时，应该说。a.goodmorning b.goodafternoonc.goodevening d.imok ( )5.“中国中央电视台”的英文缩写是。a.cctob.voac.cctvd.tv starter unit1 3a3d (第2课时)【学习目标】 1.再次认读和书写aa-hh八个字母。2.巩固所学的八个人名。3.能用自己的英文名和同伴相互问候。4.学会不同时段打招呼的用语和简单的问候语。5. 学习熟识朋友见面的问候语和应答。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的英文名字。3. 熟识朋友见面的问候语和应答。【导学指导】温故知新 复习aa-hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。一、自主互助学习 1. 正确朗读和书写aa-hh八个字母。2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本3a完成3a的练习。二、小组展示探究 1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对good morning. good afternoon. good evening.这三个句子的理解和应用。 2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说good morning / afternoon /evening!例如： a：good morning，miss wang早晨好，王老师。 b：good morning，mrzhang早晨好，张老师。 2）morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3）hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： a：hello，dale你好，戴尔。 b：hero，helen你好，海伦。 4）hi：在现代英语中，hi比hello用得更多，显得更随和。例如： a：hi，han meimei你好，韩梅梅。 b：hi，lucy你好，露西。 3. 小组练习打招呼，教师巡回指。 a:-good morning_ . b:- good morning_. a:- good afternoon _. b:- good afternoon _. a:- good evening_. b:- good evening_. 4.自主探究引出对话。 1) 小组看图片讨论引出对话。 _good afternoon, dale! _hi, cindy ! how are you? _im fine, thanks. how are you? _im ok. 2).小组练习。 hello, frank! hi, cindy! how are you? im fine/ok, thanks. 【课堂练习】 1.写出下列字母的相应大小写字母。 a_ b_ c_ d_ e_ f_ g_ h_ 2.小组对话练习。 -good morning, helen! - good morning, bob! -good afternoon, eric! -good afternoon, grace! -good evening, helen! -good evening, dale! -hi, alice! -hi, cindy! -hello, frank! -hello, dale! -how are you? -im fine, thanks. -how are you? -im ok. 3.请从b栏中找出与a栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 a b（ ）1. how are you? a. good afternoon, dale.（ ）2.good afternoon, cindy. b. hello （ ）3. hello! c. im fine, thanks. 4.单项选择。 ( )1. 一good evening, eric. 一_, cindy.a. good morning b. good afternoon c. good evening ( )2. 一good morning! 一_.a. thank you. b. good morning! c. hello! ( )3. 一hello! 一_.a. hello! b. thank you. c. im fine. ( )4. 一how are you? 一_.a. im fine, thanks b. my name is li lei c. thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”a. hello! b. how are you?c. good morning，mrmiss! d. good afternoon！( )6. 当别人问你 “how are you?” 时，你应该说： “_”a. my name is lin lin. b. yes, i am. c. i am not. d. im fine, thank you. 【要点归纳】1. 熟识朋友见面的问候语和应答。hello, frank!hi, cindy! how are you?im fine/ok, thanks. 【拓展练习】（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。1. 朋友早晨见面时打招呼：_ 2. 朋友之间见面询问对方身体状况：_3. 下午见面时的问候语:_ 4. 听见对方说了fine, thank you. and you?后，你的回答应该是。 _（2） 把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 im ok. b hi, cindy. how are you? c im fine, thanks. how are you? d hi, dale. 正确顺序是：_starter unit1 4a-4d(第3课时)【学习目标】1.学会一首英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（a/ei/, /, e/i:/, /e/）。【重点、难点】1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母a和e在单词中的发音。3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。【导学指导】温故知新 复习熟识朋友见面的问候语和应答。-how are you? -im fine, thanks. -how are you? -im ok.自主互助学习 1.小组合作完成课本4a按首字母顺序列表。大小写字母搭配题。教师巡回指导。 2.听录音并跟读4b。 3.读4c并将相同元音音素的字母和单词归类（a/ei/, /, e/i:/, /e/）。 4.听录音学唱英语歌曲。【课堂练习】 一、选择填空。1. good morning. - _ a. fine.b. thank you.c. good morning.2. good evening, _. good evening.a. daleb. to dalec. dale3. - _ - good afternoon, cindy.a. good afternoon, cindy. b. good afternoon, eric. c. how are you?4. - _ - im fine.a. good morning.b. im fine.c. how are you?5. _ is a girls name (女孩名).a. bobb. cindy c. frank【要点归纳】 1.学好这首英语歌曲。 2.将相同音素字母和单词归类（a/ei/, /, e/i:/, /e/）。 3.掌握元音字母a和e在单词中的发音。【拓展练习】一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(s)， 不同的用(d)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. dale, alice ( ) 7. frank, thanks ( ) 8. evening, helen ( ) 9. a, h ( ) 10. e, f ( ) 二、完成对话。a: good morning, bob.b: good 1 , alice.a: how 2 you?b: fine, 3 . 4 are you?a: im 5 .1. a. afternoonb. helloc. morning2. a. isb. arec. am3. a. thank b. thanksc. a thank4. a. how b. whatc. who5. a. aliceb. bobc. fine三、将下列名字分类。(10%)a. dale b. helen c. eric d. alice e. grace boys name（男孩名）_girls name (女孩名) _ 四、选择题。 （ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_ a.good morning! b.hi ! c. good afternoon ！d. im fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? ahow are you? bim kimcgood eveningdgood morning. （ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ _ ” agood afternoon，teacher bgood morning，teacher cteacher dgood evening，teacher ( ) 4.- _ - im ok，thanks agood morning bhow are you? chello!nice to meet youd.hi ( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 a. d bh ci dg 五、连词成句。1. good, you, to, morning 2. you, hi, how, grace, are3. fine, you, thank, im4. ok, i, thanks, am 5. afternoon, miss, good, wang starter unit2 whats this in english?1a1c(第1课时)【学习目标】1.复习巩固字母aahh 。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.八个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：whats this in english?【重点、难点】1.八个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange(橘子、橙汁)、 key、 jacket、 quilt、cup的熟练掌握。2.确认物体的句型：whats this in english?its a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.its an orange.3. 区分a和an的用法。【导学指导】温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 hello, frank! hi, cindy! how are you? im fine/ok, thanks. 2)一天见面打招呼的用语。-good morning, helen! - , bob!-good , eric! -good afternoon, grace!-good evening, helen! - , dale!-hi, alice! -hi, cindy!-hello, frank! -hello, dale! 3）小组比一比唱一首英语歌曲。 自主互助学习 1.看图并完成1a，并把它勾出来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。 共同探究whats this in english? 这个用英语怎么说？ 这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型。其答语为“its .” in english 意为“用英语说”。类似用法短语还有：in chinese (用汉语说)；in japanese (用日语说) 等。例如：-whats this in english? 这个用英语怎么说？ -its a pen. 是“a pen”.whats this in chinese? 这个用汉语怎么说？ 1.师生互动老师举起一把钥匙说: whats this in english ? its a key /its an orange.重复并让学生跟读，再用 a pen、a ruler 、an orange等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1b 录音，并跟读。3）用图中物品，双人自由问答并表演。whats this in english? its a /an4）观察区分a和an的用法。 【课堂练习】 1. 单项选择。（ ） 1. whats this in english? its _.a. orange b. an orange c. a orange( ) 2. whats this _? its a pen.a. in english b. for english c. english ( ) 3. _ this? its an apple.a. whatre b. what c. whats( ) 4. whats this？ _.a. thiss a quilt b. its a quilt c. im a quilt( ) 5. hello, eric! _,dale !a. hello b. sit down c. im ok( ) 6. how are you,helen? _.a. fine, thank you. b. good afternoon c. im ok. 【要点归纳】 1. 掌握八个表示物体的单词map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt ,cup.2.确认物体的句型：what is this in english?its a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .its an orange. 【拓展练习】 1. 翻译下列单词。ruler _ map_ pen_orange_ jacket_ quilt_key_ what_ is_2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。 starter unit 2 2a-2e(第2课时)【学习目标】1 复习确认物体的句型及单词。2 认读字母ii-rr，并能正确的书写。3 知道一些字母及字母组合的含义。【重点、难点】 1. 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。 2. 字母iirr的朗读和辨认及正确书写。【导学指导】温故知新 小组对话辨认物体。 a: what is this in english? b: its a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .或its an orange.自主互助学习 1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母iirr。 3.学习字母ii/jj/kk/ll/mm/nn/oo/pp/qq/rr的正确发音。4.正确书写字母。 5.听录音完成2a和2b。6.小组合作，完成2c和2d。教师巡回指导。6.小组结对活动做对话：（手握字母卡） what is this？ its_ 【课堂练习】 1朗读字母。nn rr ii oo mm pp jj ll kk qq 2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1）m h a i k c d e j n p o r b f g l q 2） c d a h j i m g r o l n q e k p b f 3.写出他们的邻居。_cc_, _jj_, _ff_mm_，_oo_, _hh_ 【要点归纳】 1. 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。 2. 字母iirr的朗读和辨认及正确书写。3. 三个缩略词p/nba/kg的含义。 【拓展练习】一、写出下列字母相应的大写或小写形式。1. k 、m 、o、 r、 i _.2. j 、i 、n 、q、 o _.二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。alice, fine, evening, jacket, nick, lake, helen, bob, cindy, good, in, dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning. 三、选择大小写不一致的一组字母。( ) 1. a. bb b. pb c. kk( ) 2. a. gj b. ff c. dd( ) 3. a. ee b. oo c. hh( ) 4. a. li b. oo c. jj( ) 5. a. aa b. nn c. bd 四、选择填空。 ( ) 1. whats this _ english? a on b in c at d for( ) 2. - whats this? - its _ orange. a a b an c / d am( ) 3. - whats this? - its a _. a egg b orange c map d apple ( ) 4. -_. - its a key. a whats this? b what color is it? c spell it. d how are you? starter unit2 3a3e(第3课时)【学习目标】1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：whats this in english? its a key. spell it, please. k-e-y. 3.（听，说，读，写）四会大、小写字母 aa-rr .【重点、难点】 1.四会大、小写字母 aa-rr . 2.熟记单词 spell， please . 3.灵活运用 whats this in english ? its a/an.运用spell it, please. k-e-y.【导学指导】温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。 2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。自主互助学习 1.猜句意spell it, please. 共同探究how do you spell it, please? 它怎么拼写？ 这是询问如何拼写单词的惯用法。spell 为动词，意为“拼写”。当回答这个问题时候，注意字母之间的连字符。例如： how do you spell your name? 你的名字怎么拼写？ -how do you spell eraser? “橡皮”是怎么拼写的？ -its e-r-a-s-e-r. 是“e-r-a-s-e-r”。 2.学生听并跟读，同时老师板书spell it, please. m-a-p. 3.学习单词 spell, please . 4.练习：用所学物品两人一组，练习对话 .whats this in english ? its a/an.spell it, please. k-e-y. 5.表演(用老师所示物品问答）. 6.听3b,3b，完成练习。小组检查、核对。 . 7.听录音做3a ，并与同伴进行练习。 8完成3d和3e .【课堂练习】 1.整理单词的字母顺序.qulit_ rulre_ eky_ lpsle_ pleesa _ arknf_ kcajte_ mpa_ 2.用is ,am ,are 填空。1）i _frank. 2) this _a pen.3) what_this ? 4) how_you ? 5) it_a key .【要点归纳】 1.熟记单词 spell， please . 2.灵活运用 whats this in english ? its a/an.运用spell it, please. k-e-y.【拓展练习】 一、读句子，连线配对a spell it, please. a hi！b whats this? b good morning!c hello，cindy！ c its an orange.d how are you? d im ok.e good morning! e o-r-a-n-g-e 二、选择填空( )1.this is _orange jacket. a.an b.a c./( )2.whats this _ english . a.in b.for c.on( )3.- spell it , please. -_ a.map b.map c.m-a-p ( )4.-alice,whats this in english? -_ a.its pen b.its a pen c.this is a pen ( )5.-how are you? -_ a.hello b.thanks c.im okstarter unit2 4a-4d (第4课时)【学习目标】1. 掌握元音字母i,o的发音。2. 复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】1.掌握元音字母i,o的发音。2.what. how引导的特殊疑问句的掌握。【导学指导】温故知新 1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。2. 按顺序默写出所学大、小写字母。3.写出用英语询问物体的句子。 4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习 归纳整理 1.元音字母大、小写 。 2. 辅音字母大、小写 。 3完成4a, 4b,小组进行检查，核对。 4. 听一听，读一读4c。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类,老师适当提示。 5.朗读a栏的字母和单词，试试朗读b栏的生词。【课堂练习】 一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。( ) 1. a. dale b. grace c. frank( ) 2. a. hi b. quilt c. fine( ) 3. a. evening b. helen c. pen( ) 4. a. e b. g c. a( ) 5. a. j b. c c. h( ) 6. a. d b. o c. p【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么？ _【拓展练习】 一、选择方框里的词完成下面对话。whats 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 its 、 a 、 how、 good、1. a: _ are you? b: fine, thanks.2. a: _ this？ b: its “a”.3. a: whats this _english? b: its _ orange.4. a: how are you? b: i_ fine.5. a: whats this? b: _ a map.6. a: whats _? b: it is an egg. a: spell _,please. b: egg, egg.7. a: good afternoon. b: _ afternoon.8. a: whats this? b: its _ key. 二、英汉词组互译 。 1用英语_ 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in chinese_ 8a key _ 9.thank you_【总结反思】本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？ starter unit3 what color is it?1a2e (第1课时)【学习目标】 1.掌握字母 s- z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, purple, brown, color orange是橙色的意思。2.复习字母a-r。3.学会用“-what color is it ? -its