歌曲《库斯克邮车》.doc

广州市第七届中小学音乐优质课例评选活动 花城版音乐七年级上册第四单元时代在奔驰-库斯克邮车研学案【研学内容】库斯克邮车是一首三部曲式歌曲，歌曲中加进了合唱部分。休止符、变化音、大量重音记号、顿音、衬托词的出现，是歌曲更加欢乐愉快，充满着动感，本课让学生初步体验合唱的魅力，感受邮递马车在奔驰的音乐情境。【研学目标】1. 听唱描写古时马车奔驰的歌曲库斯克邮车2. 能用朝气、有弹性的声音表现歌曲库斯克邮车。能与老师或同学合作A段的二部合唱3. 掌握顿音、重音等演唱技术，鼓励学生用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲编配伴奏。【学习的重点和难点】1、用自然、轻巧的声音表现歌曲情绪。2、创编打击乐器伴奏，发动学生积极参与，激发丰富的想象力。学唱库斯克邮车A段。了解作曲家是怎么样运用生活中的声音进行创作音乐。【学习任务】学会有感情演唱歌曲库斯克邮车，掌握二声部合唱，感受这首歌不同音色与声部的变化。【学法指导】1、参与法：通过本课学会演唱库斯克邮车。2、情境法：在课堂教学时，教师用图片、影片、声音、律动游戏来调动学生的积极性，提高学生学习本歌曲的兴趣。3、体验法：体验歌曲美感，感受马车奔驰的音乐情境。【学习资料】库斯克邮车是一首三部曲式歌曲，歌曲中加进了合唱部分。休止符、变化音、大量重音记号、顿音、衬托词的出现，是歌曲更加欢乐愉快，充满着动感。一、 新课导入1、 看看，听听，说说（1）教师播放PPT课件，展示古现代的交通工具图片，学生看图片回答问题 说说你知道的现代和古代交通工具？（2）教师播放某一种交通工具启动时的声音，学生听辨其音色，说出与音色对应的交通工具。 你能分辨它们的音色吗？听马车的声音，打节奏模仿马蹄声。（快速 ）2、发声练习：6 6 6 6 6 6 6 6（用啦模唱，并提示同学们能够用用轻巧、富于弹性高位置演唱），带着节奏模仿马蹄声。总结：捷克作曲家卡尔库克由此展开创作了一首著名的合唱曲库斯克邮车。练声、打节奏进一步模仿马蹄声。二、新歌学唱1、初步聆听回答： 音乐的情绪、力度变化？- 音乐可以分为几个部分？-2、再次聆听，轻声跟唱，并在欣赏B部分时打节奏。3、用节奏朗读A部分abac四个乐句，用手整齐拍出重音处。4、学唱： 跟随钢琴唱熟A部分abac四个乐句，并拍出重音处。教师讲解乐谱中的音乐记号的作用。填写下面音乐记号： _ _ _ _ _ _ _ f _ p _ mp _ 跟随音乐伴奏完整表现A部分前四个乐句。5、完整表现歌曲： 跟随钢琴教唱A部分dedf四个乐句第一声部，并提示：在啦啦处打节奏模仿马蹄声演唱。 跟随范唱，教师指挥完整表现第一声部。 男生唱低声部（不打节奏，拍出重音处），女生唱第一声部（打节奏模仿马蹄声）完整表现A部分dedf。 跟随伴奏完整表现歌曲，并提示同学们在B部分进行欣赏，打节奏（提示：B部分的时候同学们打节奏模仿马蹄声）。三、拓展，学生实践创编 师生合作共同表演：教师演唱B部分，请同学们用双响筒、三角铁进行指挥并配合打节奏。 合唱欣赏。学生积极参与表演，欣赏合唱曲。师生合作共同表演，渲染课堂氛围，培养学生的创编能力，突显出学生的主体地位，利用合唱使学生进一步了解合唱艺术的表现。四、课堂小结 教师语言性总结：同学们通过学习音乐家能够联