广东省德庆县孔子中学高中历史 第24课 欧洲经济区域一体化教案 岳麓版必修2.doc

第24课 欧洲经济区域一体化教案 岳麓版必修2课标要求课标解读以欧盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势1了解欧洲经济区域一体化的原因2简述一体化的步骤和措施、认识其影响基础知识梳理学思结合导入新课：战后资本主义世界经济体系的组成和影响是什么？欧洲国家怎么办了？一、背景1.现实因素：政治：“二战”后欧洲国际地位下降，受到来自美苏两个超级大国的控制和威胁。经济：战后西欧各国经济发展的需要。（根本原因）2.历史教训：近代以来欧洲各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成无穷灾难痛苦。3.历史因素：西欧有着共同的文化遗产和心里认同感，经济发展水平相近，具备一定的联合基础。4.奠定基础：法、德两个欧洲大陆宿敌的和解，为欧洲联合奠定了基础。（小字）5.主观因素：西欧的有识之士（“欧洲之父”让莫内、法国外长舒曼）的推动。二、过程（一）欧洲共同体的建立与发展1.目的：保障自身安全，加快经济发展 （补充）2.建立：（1）1951年欧洲煤钢共同体成立，标志着欧洲一体化的开始。（2）1957年签订罗马条约，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，罗马条约的签订是欧洲经济一体化的一个重要里程碑；（3）1967年，欧洲共同体成立。3.建设与发展： 4.影响（联系必修一知识进行了解）（1）对西欧：经济：实力增强，成为美国的竞争对手；政治：力图推行独立自主的外交政策。（2）对美国：霸权地位受到严重削弱，调整对欧政策。（3）对世界：经济：资本主义世界经济领域呈现美、日、西欧三足鼎立的局面；政治：冲击了美苏两极格局，促进了世界格局多极化趋势的出现和发展。（二）欧盟初具规模1.欧盟：（1）目的：为加快政治、经济一体化进程。（2）成立：1991年，通过马斯特里赫特条约。内容：（p108课本）1993年欧盟正式成立。（3）意义：标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有政治和经济双重性质的组织。欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。2.欧元：(1)时间：1995年定名；2002年1月1日正式启用。(2)意义：欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，有利于整个欧洲经济稳定地发展；具有欧洲身份的象征，加强了民众的认同感，使欧洲一体化成为欧洲公众参与推动的自下而上的进程。3.扩大：到2007年已达27个，包括中东欧的匈牙利、罗马尼亚等国。三、欧洲一体化的影响1.对欧洲：欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。欧盟各国通过让出部分国家主权建立起共同的管理和协调机制，有利于欧洲地区的经济发展、和平与稳定，极大提高了欧洲在国际上的地位。2.对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。1.法国外长舒曼说：“欧洲煤钢联营）不仅使（法德）战争是不可能想象的，而且在物质上也是不可能的”。请思考这句话的含义。2.为什么说马斯特里赫特条约是自1957年罗马条约以来最为重要的里程碑？4.欧洲一体化有何特点？通过欧洲一体化的学习我们从中可以得到哪些启示？【课堂例题】1、法国和德国是两个宿怨极深的邻居，在二战以前的1100 多年中，他们一共打了200 多场战争，平均5 年就开战一次。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是指a法德共同参加不结盟运动 b法德和解，开始欧洲一体化的探索c法德决定要完善民主和法制 d法德一起参加联合国的维和行动3、1950年，法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说，今后“在法，德之间发生的战争是不可想象的，而且在物质上不再可能“。舒曼在此所说的合作主要是指a矿业资源互补b人力资源共享c科学技术交流d消除贸易壁垒4. 雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，你们法国、你们俄国、你们英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”今日欧盟实现了雨果的哪一理想()a西欧已构筑起“友爱关系”的坚实基础b欧洲所有大国都已“紧紧地融合”c超国家的联合体已消除了成员国的特点个性d法、俄、英是“高一级的整体”的核心5、进入21世纪，欧洲人的归属感变得更加强烈了，因为人们可以切身体验一种触摸得到的欧洲“口袋里的欧洲”。“口袋里的欧洲”是指 ()a时装 b欧共体 c欧元 d欧盟宪法6、“欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。”从20世纪50年代到20世纪90年代，欧洲的联合不断深入。下列欧洲走向联合过程中的重大事件，按时间先后顺