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文档简介
约分 分数的意义和性质 小河小学刘新名 2 展示学生作品 一 动手操作 初步感知约分 3 观察这三个分数你有什么发现 一 动手操作 初步感知约分 4 这三个分数大小一样 看上去你更喜欢哪个分数 说说理由 5 在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数 6 请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点 一 动手操作 初步感知约分 7 用你自己的话说说什么是最简分数 8 小练习 同桌两人一组 一个同学说一个最简分数 另一个同学判断一下他说的是不是最简分数 9 再次出现图和分数 小结 把分数化成和它相等 但是分子和分母较小的分数就叫做约分 约分时一般要约成最简分数 绿色圃中小学教育网http www L 二 深入研讨 掌握约分方法 1 如果没有纸片帮忙 你能把这个分数约分吗 出示 2 自己独立思考 把约分成一个最简分数 如果有困难可以向身边的同学请教 你这样约分依据是什么 再想一想还有其它的约分方法吗 绿色圃中小学教育网http www L 二 深入研讨 掌握约分方法 3 汇报交流 24和30的最大公因数是6 4 两种约分的方法都对吗 它们有什么相同的地方呢 二 深入研讨 掌握约分方法 5 这两种约分方法都应用了分数的基本性质 它们有什么不同之处吗 一步一步进行约分 每一步都是分子和分母同时除以它们的公因数 一次约分成最简分数 是分子和分母同时除以它们的最大公因数 6 逐次除以大于1的公因数 最后得到最简分数的方法叫做 逐次约分法 一次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做 一次约分法 二 深入研讨 掌握约分方法 7 约分写法 约分过程还可以这样写 在约分的过程中划右斜线 所得的商分别写在分母的正下方和分子的正上方 8 小练习 请你用喜欢的方式约分和 或者 12 15 4 5 5 4 5 10 1 2 10 15 2 3 三 总结提升 反思质疑 1 今天我们研究了约分 能说说你有什么收获吗 2 你还有什么问题没解决吗 绿色圃中小学教育网http www L 9 四 巩固练习 强化知识 1 下列分数中哪些是最简分数 把不是最简分数的化成最简分数 9 4 2 4 1 3 5 四 巩固练习 强化知识 2 把上下两行相等的两个分数用线连起来 绿色圃中小学教育网http www L 3 分苹果 4 用最简分数表示每项活动小明所用时间占
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