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小数的意义和性质 （复习） 灵璧县向阳初级中学 付 坤复习重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。复习难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。教学过程：一、 整理与复习1、用适当的方式表示下面各小数的意义。 0.3 0.06 2.5 20.7052、比较下面各组数的大小，说一说是怎样比的。 8.7和7.9 2.63和2.614 570厘米和5.70米 70千克和0.7克3、下面的数和3.54比较，大小有什么变化？ 0.354 35.4 0.0354 35404、求下面各数的近似数。说说怎样想的。 1.96（精确到十分位） 2.104（精确到百分位）5、把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）二、综合练习1、把下面小数化简。4.700 16.0100 8.7100 14.00(2)不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。4.2 13.1 21 0.32、按从小到大的顺序排列下面各数。 0.1 0.012 0.102 0.12 0.0213、把1.8扩大到它的100倍是( )。( )扩大到它的1000倍是6.21。(2)把( )缩小到它的100倍是0.021。( )缩小到它的1000倍是8.29。4、把下面小数精确到百分位。0.834 2.786 3.8955、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。486700 521000(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。460000000 71896000006、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。67100 209500 比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作
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