全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2.3 3的倍数的特征一、填空。1、3的倍数的特征是( )。2、请写出3050以内的3的倍数( )。3、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是( )。4、写出三个3的倍数的奇数有( ),偶数有( )。5、既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有( )。6、25这个三位数是3的倍数,里可以填( )。7、既是2的倍数,又是3的倍数的最小三位数是( ),最大三位数是( )。二、判断。1、个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。( )2、同时是2、3、5的倍数的数,个位上一定是0。( )3、既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。( )4、个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。( )5、3是奇数,3的倍数也一定是奇数。( )三、圈一圈。在下面各数中,圈出3的倍数。23 45 69 83 453 3051 779 99999111 490 165 5988 655 131 2222 7203四、按要求填数。1、在下面各数的里填上一个数字,使这个数是3的倍数,各有几种填法?1、50、33、83、225、5332、在下面的数中选出符合要求的数。20 33 36 40 42 45 60 (1)2的倍数有( ) (4)同时是2和3的倍数有( )(2)3的倍数有( ) (5)同时是2和5的倍数有( )(3)5的倍数有( ) (6)同时是3和5的倍数有( )(7)同时是2、3、5的倍数的有( )3、写出符合要求的最小三位数。(1)既是3的倍数,又是5的倍数:( )(2)既是2和3的倍数,又是5的倍数:( )4、动脑筋。用3、5、8组成的三位数中,有没有3的倍数,为什么?如果要组成3的倍数,你认为应该怎么办?3的倍数的特征习题答案1、(1)一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数 (2)30、33、36、39、42、45、48 (3)3、6、9 (4)(3、9、15)(6、12、18) (5)15、30、452、(1)(2)(3)(4)(5)3、圈出的数的45、69、453、3051、99999、111、165、5988、72034、(2、5或8)(1、4或7)(3、6或9)(1、4或7)(3、6或9)(1、4或7)5、(1)(20、36、40、42、60)(2)(33、36、42、45、60) (3)(20、40、45、60) (4)(36、42、60) (5)(20、40、60) (6)(45、60)(7) (60)6、(1)(1、4或7) (2)(2、5或8) (3)(2、5或8) (4)(2、5或8)7、解答:没有,因为3、5和8三个数的和不是3的倍数,所以无论怎么组成三位数都
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 骨质疏松症个体化用药策略2026
- 昏迷患者的营养治疗
- 2025届嘉鱼县三年级数学第二学期期中学业水平测试试题含答案
- 2026民航职业技能鉴定考试题库及答案
- 昭通市2026-2027学年高考考前模拟物理试题(含答案解析)
- 辽宁省鞍山市2027年高三第四次模拟考试物理试卷(含答案解析)
- 抗菌药物临床应用管理专项自查报告
- 2026电力安全生产培训冲刺押题实战卷
- 洗消物资定期盘点巡检细则
- 车间灯具故障快速报修方案
- 设备管理培训课件-设备管理的问题解决
- 电工电子技术说课课件
- 制氧机工程方案
- 2023年天津市气象局招考聘用事业单位工作人员笔试历年高频考点试题含答案带详解
- PBT老托福语法全解析【TOEFL语法大全】
- 烟机设备修理基础知识考试复习题库大全-下(填空、简答题汇总)
- 透射电子显微镜-TEM
- 一年级国学教材上册
- GB/T 4490-2021织物芯输送带宽度和长度
- GB 6226-2005食品添加剂乳酸钙
- 科研创新团队建设的思考及建议
评论
0/150
提交评论