学年第一学期一年级语文备课组活动计划.docx

20xx-201x学年第一学期一年级语文备课组活动计划一、备课组成员简介姓名性别年龄学历所任班级xxx女39大专二1xxx女35大专二2xxx女36大专二3 xxx女32本科二4二、学生情况分析学生刚刚从幼儿园进入小学，对学校的常规不了解。年纪小,自律性差，但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。 学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。针对这一现状，本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。在教学中分层次、分阶段教学，采取一帮一的方式，让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子，充分发挥集体学习的优势。三、教学目标1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、全册重、难点： 培养良好的学习习惯。 读准声母.韵母.声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音 喜欢学习汉字， 掌握255个汉字， 会按笔顺规则书写.默写129个生字。 培养预习生字的习惯， 掌握一些识记难字的方法。 激发学生大量阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 激发学生喜欢完整话的兴趣，能写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识。四、提高教学质量的方法措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音和形，可采用“情境图”和“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形识音的能力。针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。4、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的想象，学生就能掌握所学的汉字。 5、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，要结合学生的年龄特点和认识水平，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。阅读教学中把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语文的认识和积累。 6、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、本学期设想 1、致力培养良好的学习习惯。2、培养学生的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感情丰富语言的积累。 3、培养学生的识字、写字的能力、培养阅读的习惯、培养写完整话的能力、口语交际的能力，促进学生的全面发展。4、激发阅读兴趣，进行阅读能力的训练，计划每周开设一节阅读课。5、抓紧教学进度，加强基础较差部分学生的训练。 六、备课组活动安排表二年级语文学科备课组活动安排 时间：20xx年8月29日备课组长：xxx教研组长：xxx分管行政：xxx、陈xxx周次内容形式备注开学前准备 整体感悟教材 重点分析拼音第一、二单元教材 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 注重单元巩固 个人感悟 整体讨论 个人修改提高 对每课时教学内容要随时研讨交流 对教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导 重点关注低分学生的发展第二次活动 重点分析拼音三、四单元和复习单元教材 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 相互督促教学常规的落实情况 注重单元巩固同上同上第三次活动重点分析拼音第五单元、复习单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况 注重单元巩固把握单元目标达成及其质量分析（单元检测）同上同上单元检测以巩固为目的第四次活动重点分析第一单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况把握目标达成及其质量分析（期中检测）同上 同上 期中检测须以巩固为目的第五次活动期中复习研讨，重点分析第二单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况把握单元目标达成及其质量分析（单元检测）同上同上单元检测以巩固为目的第六次活动重点分析第三单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况把握目标达成及其质量分析（单元检测）同上同上单元检测以巩固为目的第七次活动重点分析第四、五单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况把握目标达成及其质量分析（单元检测）同上同上单元检测以巩固为目的第八次活动重点分析第六单元教材加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制相互督促教学常规的落实情况把握目标达成及其质量分析（单元检测）同上同上单元检测以巩固为目的第九次活动制定好复习计划，安排好课时加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制注重知识的梳理，