雪绒花教学设计

雪绒花教学目标：1、 通过聆听、演唱、探究等方式，培养学生能够用亲切、优美、充满深情的声音演唱歌曲雪绒花。2、 通过观看音乐剧音乐之声片段和学唱歌曲雪绒花，探究了解电影音乐在电影中的作用。教学重点：使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲雪绒花教学难点： 了解电影音乐在电影中的作用 教学过程：教师组织教学，师生问好。一、 欣赏导入师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。（播放音乐之声片段雪绒花。本节课雪绒花节选自第二单元多彩音乐剧，以雪绒花这段影片开头，开门见山吻合本课题，同时也使学生熟悉了歌曲旋律。）师：刚才你们看到的电影和之前看过的有什么不同吗？（学生回答）师:同学们，刚才我们看的电影是一部音乐电影，叫音乐之声（讲述电影）师:接下来请同学们带着这三个问题来聆听，希望同学们用心感受这首歌曲。（播放）(1)歌曲的速度是怎样的？（缓慢）(2)说说歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情）(3)歌曲表达了什么样的情感？（表达了对祖国的热爱）二、 新课教学（一） 学唱歌曲1、 认识了解雪绒花师：同学们，你们见过雪绒花吗？那了解过雪绒花的相关知识吗？（生回答）师播放图片，先让学生观看雪绒花，再让学生了解雪绒花的相关知识：雪绒花奥地利的国花（原名火绒草） 在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人很难看到其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都被称为英雄。从前，奥地利许多年轻人冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，因为只有雪绒花才能代表为爱牺牲一切的决心。师：愿同学们也能像雪绒花一样有着坚忍不拔的毅力和无所畏惧的精神。（观看雪绒花的图片并了解其相关知识，不但使学生对雪绒花获得了感性的认知,同时还扩大的学生的知识面）2、拍手小游戏规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀、拍腿交换进行。练习：随教师范唱拍手。（感受三拍子的强弱规律） 3、接下来我们再次多媒体播放范唱，在听的同时，一边配合刚才的拍手练习，一边思考：歌曲是几拍子？它的强弱规律是什么？指挥图示是怎样的？（出示歌谱）师总结：四三拍：强弱规律-强 弱 弱4、老师弹伴奏，请同学们轻声用LU轻声唱。用柔声唱，体会声断气不断的方法。5、跟着老师钢琴伴奏，为歌曲填词6、有感情的演唱歌曲 让学生分析歌曲由几部分组成？每部分表现的内容情绪是否一样？讨论回答 生：第一部分表现的是对雪绒花的喜爱和赞美，该用抒情、柔和的声音来演唱；第二部分是对祖国的热爱和祝福，该用激动、热情的声音来演唱，力度也要相对强一些。 师：根据歌曲的分析，希望同学们用轻柔、连贯的声音演唱歌曲 。应注意用真切的情感来表达主人公内心深处对祖国的无限依恋和祝福。（学生跟着伴奏唱）三、拓展师：雪绒花在剧中完整地出现了两次，第一次是上校外出回家，听到久违了的孩子们的歌声，激动不已。他拿起吉他，为孩子们演唱了雪绒花。我们一起来看看吧！（播放第一次演唱雪绒花视频）在这个场景中的演唱，听似是在吟唱一首民谣，轻松抒情；第二次是在音乐会上面对入侵的德军演唱，歌曲中饱含着对祖国的无限赞颂与眷恋之情。此时，雪绒花已经成为了一种具有象征意义的词汇，代表着奥地利人勇敢与坚强不屈的精神。（播放第二次演唱雪绒花视频）四、小结师：雪绒花是音乐剧音乐之声里一首脍炙人口的歌曲。以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自