三个小伙伴111.doc

三个小伙伴张玲一、导入。1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？如果，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要讲的是一个关于小伙伴的故事。板书课题：三个小伙伴，看老师写课题，谁来读？一起读。2、读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。3、提问：你有小伙伴吗？你们经常一起干什么 ？（画画、看书、做游戏、玩耍-）4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？ 老师带来几条谜语，看谁能猜到？是不是呢？二、初读指导1、小野猪、小袋鼠、小象是好伙伴，它们在一起要做一件什么事呢？待会儿老师请同学们自己读一读课文，要求:把句子读通，难读的长句多读两遍.检查读词:首先老师要考考大家,看看你们能不能把这些词语读好了2、谁愿意站起来读给老师听？指名读，开过车读，自读课文。3、春天来了，阳光明媚，天气可真好啊！从图上能看出他们去干什么吗？所以故事第一句话就告诉我们-指名读，齐读，指导停顿。三个小伙伴一同上山栽树，多高兴呀！咱们来高高兴兴地读这句话。谁能将这里的“一同”换个词？师：一同就是一起，一块儿的意思。齐读第一自然段三、精读课文1、 看图读结尾。这幅图画的是什么？出示课文最后一段。再次出示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有什么疑问吗？2、 引入故事中间部分。（1） 引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。他们都遇到了哪些困难？（2） 可是出示：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？没想到栽树中会遇到这么多的麻烦，当时小伙伴的心里一定很-（着急） 试着用着急的语气朗读 自由读，指名读，分男女生读（3） 是啊，他们要栽树，可是，这也没有，那也没有，可怎么办呢？我们看看小伙伴们是怎样解决这些问题的？3、栽树首先要挖坑，没有锄头挖坑怎么办呀？谁想出了好办法？-贴图-小野猪，他是怎么说的-他又是怎么做的呢？（板书嘴巴 拱树坑）哪个小朋友也来拱拱看-还有谁想试试看 拱得太可爱了，那要解决这个问题对于小野猪来说难吗-你从哪个地方可以看出-不一会儿对啊，小野猪有个硬硬的嘴巴，在大家遇到困难的时候，小野猪挺身而出，利用自己的优点帮助大家解决了困难，这点困难对于小野猪来说根本算不了什么，那小野猪的话我们该用什么样的语气来读呢（指名，齐读）谁能用这种自信的语气把这段话读读（指名。齐读）生读：“不要紧”指名多人读，评价谁读得好（2）用自信的语气读，点出“硬硬的”自由读“不要紧”可以读轻松些（语速可快也可慢） 指名读 “没有锄头挖树坑怎么办？”（着急，无奈） “不要紧”（语速可快可慢，让学生根据自己理解去读，急性子读快点，慢性子读慢点）在读中使学生情有所感，心有所感，与作者产生共鸣。（3）从小野猪的话中，你觉得他是怎样的小伙伴？（很勇敢，机灵，聪明）（4）练习说话：没有锄头挖树坑怎么办？小野猪（ ），（ ），我有（ ），不一会儿，小野猪（ ）。指名讲，齐答4、坑挖好了接下来要干什么啊 -用什么运-他们有吗-那没有箩筐运肥料怎么办？谁又来帮忙了-贴图 -看，小袋鼠，他又是怎么说的啊-那又是怎么做的呢（板书皮口袋 运肥料）小袋鼠的皮口袋长在哪里？-他是怎么运的？做个动作给老师看看-小袋鼠真能干啊小朋友，你们喜欢那么能干的小袋鼠吗？-哪个小朋友愿意带着动作把这段话读给老师听听（指名）咱们男生女生比赛来读读这段好不好（男女生比赛，齐读）5、三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土了，那三个小伙伴的任务完成了吗？小树栽好了吗？-那接下来他们还要干什么啊 ？-浇水？没有水桶怎么浇水？谁又来帮忙了-贴图老师把小象也请来了小象看到他的好朋友都来帮忙，也想到了自己的本领，他的本领是什么啊？-他可以用他的长鼻子吸水喝（板书长鼻子 吸足水）谁来读读小象的话（指名）读的真棒，咱们把四五两段连起来读读好吗？-读的时候小朋友也可以加上动作（老师引读）读的真棒，很多小朋友动作做的也很美真是太棒了，给自己一点掌声吧！经过大家的共同努力，小树苗终于栽好了，这个时候三个小伙伴的心情怎么样？从哪里可以看出来呢？下面我们一起来读最后一个自然段，是啊，伙伴们多高兴啊，多开心啊！谁再来试试？ 又跳又笑 又-又-一起读，读出他们高兴的语气。（齐读）四、总结课文小朋友们，现在小树苗栽好了，是谁栽好的呢？是小野猪？是小袋鼠？还是小象呢？那是谁呀？师：学了课文，你最喜欢文中的哪个小伙伴？为什么？用上“我喜欢（ ），因为它（）”的句式来说说生：我喜欢小象，因为它为小树浇了水。师：喜欢小象的小朋友起立师：说说你和别人不一样的理由生：因为它很能干。生：因为它很聪明，想到用长长的鼻子吸水。生：因为它很爱帮助别人。生：因为它很坚强，跑那么远的路不喊累。生：因为它最后一个出场，很关键，不然小树也会没命的。师：有人喜欢小野猪吗？生：我喜欢小野猪，因为它解决了挖坑的问题。生：我也喜欢，因为它很能干。生：它也爱帮助别人。师：小袋鼠有人喜欢吗？生：我喜欢小袋鼠，因为它运了很多肥料，使小树能快快长大。生：小袋鼠也很能干，也爱帮助别人。师：还有人喜欢别的吗？生：我三个小伙伴都喜欢，因为小野猪解决了挖坑的问题，小袋鼠解决了运肥料问题，小象解决了浇水问题。师：老师对这三个小伙伴都喜爱，因为我知道他们三人有一个共同的特点，你能帮我找找吗？生：它们三人都能干，都爱帮助别人。师：如果没有了其中的一个人，栽树的任务能完成吗？生：不能师：从中你想到了什么？生：同学之间要互相帮助。生：你有什么本领就要帮助别人。生：遇到困难要想办法解决。生：互相合作能解决困难。学了这篇课文你有什么收获呢？生:我懂得了小伙伴之间要团结我知道小动物的身体各有各的特点师总结:是啊,有句话叫团结就是力量,团结在一起可以做成许多大事,古今中外有许多关于团结合作的故事,成语,名言.请大家读一读下面的谚语,示句子,生齐读团结起来力量大，三个小伙伴一起合作，栽好了树。小朋友们平时有没有和谁合作做好了什么事呀？（拔河比赛）是呀，小朋友在一起做事、玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，劲儿往一处使，才能很好地完成任务，得到快乐。下面让我们一起来分角色读课文。五、 指导写字1、 认读生字：伙 伴2、 记忆字形，说说怎么记住它们,有什么共同之处，你想提醒小朋友注意什么？3、 指导书写。4