安徽省2016年下半年中学教师资格考试信息技术基础强化练习(五)模拟试题.docx

安徽省2016年下半年中学教师资格考试信息技术基础强化练习（五）模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于_ A榜样示范法 B说服教育法 C陶冶教育法 D实际锻炼法 2、智力技能的特点是_ A物质性、外显性、简缩性 B观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、展开性 D观念性、内潜性、展开性3、通常在教学过程中实施的评价是指。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价 4、幼儿美育的目标是_ A：使幼儿掌握美学的知识 B：使幼儿掌握表现美的技能 C：培养幼儿的审美动机 D：培养幼儿感受美、5、苏联主编的教育学对中国影响最大，流传最广。 A：叶希波夫冈察洛夫 B：斯米尔切诺夫 C：凯洛夫 D：申比廖夫 E：重视个别差异 6、幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（ ），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。 A：模仿性差，辨别是非的能力强 B：依赖性强，辨别是非的能力差 C：模仿性强，辨别是非的能力差 D：依赖性差，辨别是非的能力强 7、世界上最著名的智力量表是。 A：比纳一西蒙量表 B：斯坦福一比纳量表 C：比纳一推孟量表 D：韦克斯勒量表 8、老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”下列对老子这段话的理解不正确的是（ ） A：从道德教育的角度把教师的作用看得非常重要 B：不仅向好人学习而且还要向不好的人学习 C：重视反面教员的作用 D：师生相互信任，既是道德教育的成果也是道德教育的手段 9、下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。 A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化  B.幼小衔接完全是幼儿园的责任  C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展  D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 10、按照维特罗克对理解过程的分析，学习过程是从对_开始的。 A：感觉经验本身 B：感觉经验的选择性注意 C：选择性知觉 D：理解新信息 E：言语直观11、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是_。 A杜威 B克劳斯梅尔 C戴维卡茨 D华莱士 12、创造性思维的核心是（）。 A创造性 B聚合思维 C发散思维 D智力 13、在十六进制中，基本数码C表示十进制数中的（ ） A：15 B：12 C：13 D：1114、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（ ） A：纽厄尔 B：杜威 C：格拉斯 D：巴甫洛夫 15、_强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A斯金纳 B布鲁纳 C苛勒 D加涅 16、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是_。 A能力 B努力 C任务 D运气 17、最近发展区”指的是儿童心理发展的_ A：现有的发展水平 B：即将达到的水平 C：最高的发展水平 D：现有水平和即将达到的水平之间的距离 18、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（ ） A：教学的任务和内容 B：提问的一般形式 C：学生的能力高低 D：教学的目标层次 19、不属于心智技能的是_。 A阅读 B吹拉弹唱 C运算 D记忆 20、良好师生关系的建立，首先取决于（ ） A：教师 B：学生 C：学校 D：校长 21、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的_ A课程的功能 B课程的组织核心 C课程任务 D课程制定者或管理制度 22、关于幼儿想象的说法，不正确的是。 A：想象容易受自身情绪的影响也容易受别人情绪的影响 B：想象容易受自身情绪的影响不受别人情绪的影响 C：无意想象占主要地位实质上是自由联想 D：不要求意志努力意识水平低是幼儿想象的典型形式 23、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于_。 A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D元认知策略 24、_在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。_ A培根 B夸美纽斯 C康德 D赫尔巴特 25、文章主要内容概括的常用方法不包括（ ） A：提句概括法 B：归纳段意法 C：合并段落法 D：综合要素法 26、在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是_ A：11520 B：12025 C：12530 D：13035 27、幼儿德育目标强调从（ ）入手。 A：思维 B：想象 C：情感 D：任务 28、活动课程的主要缺点包括（）。 A儿童缺乏学习的自觉性 B儿童缺乏动手操作的机会 C儿童获得的知识欠缺系统性 D儿童缺乏广泛的学习空间 29、幼儿的德育结构不包括（ ） A：道德思想 B：道德认识 C：道德情感 D：道德行为 30、俗语”人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_ A：间接经验与直接经验相结合的规律 B：传授知识和发展智力相统一的规律 C：知识教学与思想教育相统一的规律 D：教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、_儿童处于感知运动阶段。 A23岁 B45岁 C56岁 D02岁 2、晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是。 A：双趋冲突 B：双避冲突 C：趋避冲突 D：双重趋避冲突3、中国最早的学校教育形态出现在。 A：西周 B：春秋战国 C：夏朝 D：殷商 4、小学阶段的儿童正处在自我意识发展的（ ）阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。 A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：他人自我5、广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（ ） A：地升华 B：发挥 C：表现 D：持久的变化 6、是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。 A：教师资格制度 B：教师职务制度 C：教师聘任制度 D：教师考核制度 7、尝试错误学习的基本规律有_。 A效果律 B练习律 C准备律 D尝试律 8、_是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。 A：前意识 B：潜意识 C：下意识 D：焦点意识 9、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_。 A教育制度 B学校教育制度 C教育体制 D学校领导制度 10、通过_向学生进行教育,是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。 A思想品德课 B各科教学 C校会和班会 D少先队活动11、Thank you for_to see me, Lily. A：come B：came C：to come D：coming 12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是_。 A归属 B自我实现 C尊重 D生理 13、学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含_要素。 A学生 B教师 C教学内容 D教学媒体 E教学环境14、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是_ A：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构 C：生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 D：生产力的发展决定着受教育的权利 15、考试命题的质量指标主要有_。 A信度 B效度 C区分度 D难度 16、让学生，既是美育的任务之一，也是美育的手段。 A：亲自参与美的创造 B：充分想象美的事物 C：学会识别美丑 D：敏锐地感受美 17、”个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向的方面变化的过程。_ A正常 B健康和不健康 C积极 D衰减 18、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_ A：导向原则 B：疏导原则 C：因材施教原则 D：教育的一贯性原则 19、投射法测量了人格_层面的内容。 A意识 B无意识 C客观 D自然 20、智力的群体差异包括_。 A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E环境差异 20、智力的群体差异包括_。 A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E环境差异 21、教育目的要回答的根本问题是（ ） A：教育为谁服务 B：谁掌握教育的领导权 C：什么人应接受教育 D：教育要培养什么样的人 22、我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策，加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。_ A：1986年 B：1987年 C：1989车 D：1988年 23、个人本位教育目的论的代表人物有（ ） A：凯兴斯坦纳 B：卢梭 C：福禄贝尔 D：小原国芳 E：裴斯泰洛齐 24、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是_ A一般迁移 B具体迁移 C垂直迁移 D水平迁移 25、关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于_ A：道德动机方面 B：道德意志方面 C：道德行为方面 D：道德情感方面 26、照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是。(2014年上半年统考) A：基本信任对不信任 B：自我统一性对角色混乱 C：主动性对内疚 D：自主性对害羞 27、在小学课程构成中，