三、插入艺术字.doc

在word中插入艺术字一、学习对象分析本节课的教学对象是职高一年级的学生。在学习本课之前，学生已经学习过文字排版编辑和图片的插入等基本知识，对word的操作有一定的了解。同时在举行校运会或是文艺比赛时，每个班级都设计本班的口号展示班级的精神风貌，教学生利用艺术字制作班级口号来为自己班打气有利于激发学生的兴趣。二、教学内容 本节课的教学内容为在word中插入艺术字，主要的知识点包括艺术字的插入、艺术字字体的设置、艺术效果的设置。本节课以设计班级校运会口号为任务驱动，能够激发学生的学习兴趣。三、教学目标知识与技能1、知道什么是艺术字；2、认识艺术字对话框中各个按钮的作用；3、学会在word文档中插入艺术字；4、能够对艺术字进行简单的调整。过程与方法1、学生通过教师的操作示范和自身的操作，逐步掌握如何在word中插入艺术字；2、采取任务驱动的教学方法，增强学生上机操作实践的创作热情，激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观 1、通过鼓励学生制作个性的班级口号，培养学生的创新思维；2、通过参与班级口号的设计，引导学生对班级的归属感；3、通过作品的展示和评价，培养学生的创造能力和欣赏能力。四、教学重点与难点教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。五、课时安排1课时六、教学环境计算机网络课室七、教学准备演示文稿课件口号设计word文档八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激发热情引入新课引语：同学们，在校运会或是参加比赛的时候，每个班都会精心设计具有号召力的口号来展示自己班级的精神风貌。 再过不久我们学校就要举行运动会了，所以老师也为我们班设计了一句口号（展示已经设计好的口号）。它是不是比我们平时输入的文字要漂亮？请仔细观察一下，这些字与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（请几位学生发表看法）其实这些字体叫做艺术字。学生观看电子文档。学生举手回答。（形状不同、色彩丰富等）展示电子文档，激发学生热情学习新知模仿操作这节课，我们就一起来学习如何在word中插入艺术字。（标题板书：在word中插入艺术字）在学习完之后，每位同学要为我们班设计一句展示我们班特色的口号，最后老师将从所有同学的口号中挑选出最能展示我们班风貌的口号作为我们班的校运会口号。1、什么是艺术字在进行操作之前，我们首先要明确你们什么是艺术字？总结：艺术字是具有特殊效果，高度风格化的文字。2、插入艺术字其实插入艺术字跟插入图片的方法是大致一样的，我们先来回忆一下如何在word中插入图片。根据学生的回答，演示操作。同学们请看“图片”的下拉菜单中有一个“艺术字”选项，点击它，我们就可以插入艺术字。这个时候弹出了“艺术字库”的对话框，这里提供了各种不同的艺术字样式，同学们可以选择自己喜欢的样式之后，点击“确定”。此时弹出艺术字的编辑对话框，输入文字，这样对话框中原来出现的“请在此键入您的内容”就变成我们输入的文字。点击“确定”，这样就完成了艺术字的插入。现在让我们一起来总结一下在word中插入艺术字的步骤（展示演示文稿课件）看来同学们都已经知道如何在word中，插入艺术字，下面请同学们自己动手操作，完成今天的第一个任务，（展示任务要求）任务一：下面请同学们利用艺术字为班级设计一句校运会口号，要求内容自行设计，简短易记，积极向上。学生认真听讲。学生集体回答。学生认真观看教师的操作。学生跟着教师的思路回答操作步骤。学生动手操作。回忆旧知识，同时发现新旧知识的共同点，引入新知识从最简单基本的入手，让学生自己练习自主探究拓展知识我们插入艺术字之后，如果我们对艺术字不满意，只要点击艺术字的字体，会弹出一个艺术字的工具栏的对话框。这里有10个工具按钮，每一个都有不同的功能，现在请同学们自己摸索一下如何用“艺术字工具栏对话框”中的各种按钮有什么作用。待会老师请一些同学充当小老师，说说你使用了哪些按钮对艺术字进行设置。教师巡视。学生动手操作，探究按钮的功能。让学生自己摸索，培养其自学能力。学生演示作品，教师总结知识点3、介绍艺术字工具栏的功能老师看到很多同学都已经完成了操作，哪位同学想大家分享你的学习成果？教师辅助性评讲，对于学生没有提到的知识点作补充说明。展示幻灯片总结每个按钮的功能。学生上台展示自己的作品，并说出使用了如何操作。学生和老师一起总结，以学生为主，老师将没有说到的地方补充完整，保证基础的知识点都能讲到。完善作品强化知识通过刚才同学的演示和老师的总结，相信同学们对艺术字的设置有了一定的了解，现在请同学完成任务二（展示任务二）任务二：打开艺术字工具栏，选择一两个按钮对所设计的口号进行设置，完善口号设计。完成之后，同学们可以观看周围同学的作品，选出你认为比较好的作品推荐给全班同学，也可以推荐自己的作品。学生修改作品。观看周围同学的作品。让学生欣赏他人的作品，促进相互学习推荐与评价作品4、作品展示同学们都已经完成了自己的作品，也观看了周围同学的作品，现在请一些同学推荐好的作品跟大家分享，也可以推荐自己的作品，推荐的时候要说明你的理由。哪位同学先来？教师展示学生推荐的作品。学生举手，推荐作品，并说明理由。让学生推荐好的作品，培养学生的欣赏能力和口头表达能力。课堂总结巩固知识同学们推