一年级美术4和5课教案.doc

课题第四课：闪烁的烟花（1）授课时间授课教师教学目标、引导学生体验各种材料的不同效果。、引导学生尝试用点、线、面的应用。尝试用不同的材料来表现烟花。、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。教学准备教具学具：绘画工具教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。过程与方法：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。创设情境、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）明确绘画制作思路、 观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。、 烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。指导绘画、制作、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？展示欣赏评价作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。课题第四课：闪烁的烟花（2）授课时间授课教师教学目标通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。教学准备教师：各种材料粘贴的烟花的作品。学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具过程与方法创设情境、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。）、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的明确绘画制作思路、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。点状的：扣子、种子等。面状的：彩纸等。、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的指导绘画、制作1、两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。2、教师巡视指导学生制作。展示欣赏评价1、作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。2、督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。3、课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。课题第五课：美丽的印纹（1）授课时间授课教师教学目标、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。教学准备教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等过程与方法：通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画创设情境回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。明确绘画制作思路、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效指导绘画、制作分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。教师指导评价要点：、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。、能否简单的运用敲印的方法组织画面。、能否团结合作、注意卫生展示欣赏评价1、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。2、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。课题第五课：美丽的印纹（2）授课时间授课教师教学目标1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。2、学习操作方法，培养动手能力教学重、难点1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。2、学习操作方法，培养动手能力教学准备教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。过程与方法：通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维能力。创设情境1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？2、学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。明确绘画制作思路1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。2、教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。3、通过讨论、总结找出最简单的做法利用纸片的重叠制作：先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。指导绘画、制作1、小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。2、教师指导评价要点：图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清晰；是否做到团结合作；卫生保持的情况。展示欣赏评价1、出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，鼓励学生回家找找生活中凹凸不平的物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸，用到以后的艺术创作中。2、整理、打扫卫生 一年级美术教案课题第七课 纸风铃 （第一课时）授课时间授课教师教学目标1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。 教学准备纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线过 程 与 方 法创设情境教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？明确绘画制作思路师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？ （给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？ 试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？指导绘画、制作（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 （2）再用彩线把纸杯穿起来。 展示欣赏评价欣赏、讲评作业。 一年级美术教案课题第七课 纸风铃 （第二课时）授课时间授课教师教学目标用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学准备纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线过 程 与 方 法创设情境上节课，同学们制作了纸风铃，这节课同学们用各种方法来美化风铃。明确绘画制作思路师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？ （给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？ 试问：谁能说出老师是怎样美化这个纸风铃的？指导绘画、制作（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 （2）再用彩线把纸杯穿起来。 （3）给纸杯下面添上铃舌。 师问：你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ （4）、学生分组制作。展示欣赏评价1、欣赏、讲评作业。 2、课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？ 一年级美术教案课题第八课 鱼儿游戏 （第一课时）授课时间授课教师教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。教学准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥过 程 与 方 法创设情境欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天，当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏 （展示各种不同的鱼的图片） 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？ 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 （动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？ 哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。 鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 明确绘画制作思路你能模仿鱼儿游一下吗？ 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。指导绘画、制作你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找儿子呢。（师示范表现鱼）展示欣赏评价 一年级美术教案课题第八课 鱼儿游戏 （第二课时）授课时间授课教师教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥过 程 与 方 法创设情境上节课，同学们用动作和形体表现了各种各样的鱼，这节课，同学们用线、用色等方法来表现鱼。明确绘画制作思路老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品） 我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。指导绘画、制作学生作业，教师辅导： 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？ 按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）展示欣赏评价1、作业展示 2、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。 一年级美术教案课题第九课 我在空中飞授课时间授课教师教学目标启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。教学准备绘画工具过 程 与 方 法创设情境引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案 师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？ 挂出两幅完整的太空，科幻作品。介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。明确绘画制作思路问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？ 问：你怎样才能让自己飞上天空？ 师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点？ 师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？ 提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一