一年级音乐下册 口哨与小狗教案 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

口哨与小狗教学内容：1.欣赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，进一步感受音乐形象。2.乐曲的欣赏中培养学生的交流意识和合作意识。3.通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。教学目标：1.通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的x学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境。2.通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。3.学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。教学准备：录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物）、节奏卡片、磁带。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情引入。组织学生随着欢快的音乐进入教室。学生踩着音乐的节奏进入教室；同时让学生自己发挥；或者边走（跳）边唱；或者边走（跳）边做律动；还可以走（跳）、唱、做律动同时进行。激发学生的学习兴趣，让学生对后面的学习产生兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、欣赏乐曲口哨与小狗，并进行各种节奏模仿训练。1.下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。（师假装播放录音机，实际上是师吹口哨。）2.重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。3.引出故事，激起学生的学习兴趣。4.选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。5.老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。6.师分段对学生进行节奏练习。7.师放音乐，学生表演。1.学生闭上眼睛仔细聆听口哨与小狗，在听的过程中分辨声音是从那里出来的？老师的情绪是怎样的？2.学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。3.学生聆听故事，产生要表演的兴趣。4.学生根据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的模仿。5.学生根据老师出示的节奏卡片唱出节奏，也可以用动物的叫声来给喜欢的动物节奏配音，或者模仿动物的表演来表现出节奏等。6.学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。7.由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致。通过观看课件及动作的模仿训练，使学生体会音乐形象，以及声音、动作等之间的相互联系。三、对乐曲的发展创新，和道德教育。1.师进行道德教育，让学生热爱小动物。2.师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。1.学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。2.学生按老师提示的节奏模仿其它表演，也可以自己创新表演。通过对乐曲的学习和创编活动，进一步开发了孩子们的创造力和表现力，让孩子们在相互合作中体验美、感受美、创造美。四、深入展开及下课。1.指导学生跟着口哨与小狗的节奏表演，并组织下课。1.学生分成两排，戴着头饰，拿者道具，摆出各种姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排一路纵
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