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文档简介

13.1.1轴对称教学设计 教者： 阿伦中学 董晓明课题：13.1.1轴对称教学目标：1.在生活实例中认识轴对称图.2.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。3.知道轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。4.探索成轴对称的两个图形的性质和轴对称图形的性质。5.会应用数学知识解决一些简单的实际问题,增强应用意识.【教学重难点】重点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。难点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别与联系。教具学具：多媒体课件 剪刀 纸教学过程：一、创设情境,引入新课同学们请看投影中的一组图片，从这组图片中你发现了什么？（学生回答）出示课题13.1.1轴对称2、 出示学习目标 1 了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，知道轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。2. 探索成轴对称的两个图形的性质和轴对称图形的性质。3. 了解线段垂直平分线的概念。三、探究新知1.动手操作:把一张纸对折,剪出一个图案(折痕处不要完全剪断),再打开这张对折的纸,就剪出了美丽的图案.请同学们拿出学具剪刀和纸，根据你的设计剪出一个漂亮的图案。2.欣赏：我们来共同欣赏几幅漂亮的剪纸。3.讨论交流：观察我们的几幅漂亮的剪纸，你能发现它们有什么共同特点吗？（它们都是轴对称图形）归纳:如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。4. 练习：课本第60页第一题。5. 思考：（出示课件）师：大家来看大屏，下面每对图形有什么共同特征？得出结论：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。你能再举出一些两个图形成轴对称的例子吗？6.比较：大家思考一下：轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别和联系？四、随堂练习五、课堂小结1.本节课学习了哪些主要内容？2.轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系是什么？3.成轴对称的两
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