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娄底八中备课组集体备课活动记录表年级： 一年级 学科：语文 活动时间活动地点教导处主持人李芸记录人旷素珍中心发言人肖尹君参与人员肖尹君、李芸、梁研萍、旷素珍课 题拼音中 心 发 言 要 点本课共有三部分：第一部分是三个单韵母“a”、“o”、“e”配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在河边练唱“啊、啊、啊”，“啊”提示“a”的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示“a”的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示“o”的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影。“鹅”提示“e”的音。水中的倒影提示“e”的形。第二部分是声调符号和“a”、“o”、“e”三个单韵母的四声。第三部分是“a”、“o”、“e”的书写格式及笔顺。1、学习目标：(1)、学会“a”、“o”、“e”3个单韵母、读准音、认清形、正确书写。(2)、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的“a”、“o”、“e”的音。(3)、认识四线格，学会在四线格里书写“a”、“o”、“e”。（4)、初步知道学习汉语拼音的重要性。2、教学重点、难点的处理：教学重点：（1）、“a”、“o”、“e”的的发音和韵母带调读。（2）、掌握正确的发音及字形。教学难点：（1）、O的发音及“a”、“o”、“e”的第二声和第三声（2）、掌握声调符号的形状和四个声调的特点4、教法、学法：结合图画、游戏、顺口溜故事进行教学。讲授法、生生合作探究.探索与争鸣梁研萍：教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。旷素君：利用插图帮助学生记忆a和e的形，让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似的部分。李芸：童话引入，激发兴趣。尊重孩子的天性，在玩中学。肖尹君：动手操作，巩固提高。在学生掌握了a、o、e的基本读音后，可训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。梁研萍：、采用儿歌进行教学，让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。旷素君：可以提示学生把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或说一句话，巩固这些音节。肖尹君：有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补儿童的弱项，达到全面发展。李芸：对于一些学过汉语拼音的同学，老师可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新学习a、o、e。主持人总结通过集体备课，我们地课堂教学和作业中出现的问题进行了探讨，达成了许多共识，对一些常见问题进行了预测，在教学中尽量少走弯路
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