数学人教版五年级下册求不规则物体的体积.docx_第1页
数学人教版五年级下册求不规则物体的体积.docx_第2页
数学人教版五年级下册求不规则物体的体积.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

求不规则物体的体积教学设计 张巧花教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册教材第39页例6 及相关练习。教学目标：1学生通过自主探索，能较好地掌握不规则物体体积的计算方法。 2通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中 的应变能力。教学重点：运用具体方法，来求不规则物体的体积。教具准备：西红柿、土豆、石头、量杯等。教学过程：一创设情境、导入新课出示教具（长方体、正方体、橡胶泥，土豆等）让学生选择自己会计算物体算体积，并说说怎么算的？引出不规则物体的体积计算。二自主学习、探索新知师：出示土豆、石头师：这些物体不象长方体和正方体那样比较有规则，同学们想知道不规则的物体怎样求它们的体积吗？生：想1 学生实验、提升感知1） 橡皮泥的体积怎么算呢？（生答）把不规则的物体变成规则的物体。2） 土豆的体积怎么算呢？师：我们现在来做一个小实验：a实验一：请两位同学上来，谁愿意上来？（上来后给学生分工）生：一位同学看容器现在的水位，并读出来，另一位同学随后把一个土豆放入此容器中，第一位同学再次读出此时的水位。师：要求其余的同学认真观察,看水位先后发生了什么变化?为什么?师：说说不规则物体体积的计算方法？A、（不规则物体的体积=上升部分水的体积）（板书）3）如果容器没有刻度。我们怎么办？4）动手操作，并说说。3学生讨论交流后汇报方法。4尝试练习：课本第39页做一做第2题。三再次实验、升华认识1实验一：请同学将放在容器中的西红柿取出，观察水位先后发生了什么变化?为什么?实验二：请同学把一个石头放入盛满水的容器中，又观察到了什么？2生：讨论上述两个实验现象，并发表不同意见。3师：根据学生的回答适当板书：B不规则物体的体积=下降部分水的体积C不规则物体的体积=溢出部分水的体积4小结。师：上述的方法我们称它为用排水法求不规则物体的体积。四实践运用1一个容器的底面积是78平方厘米。容器里装满水，水中沉没一块橡皮泥。取出这个橡皮泥后，容器里水的高度下降了2厘米。这块橡皮泥的体积是多少？2一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？3把一个体积为460立方厘米的石块放入一个装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积是多少吗？五全课总结今天我们一起探讨出了不规则物体体积的计算方法，如果我们面对不规则物体是一个庞然
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论