数学人教版五年级下册异分母分数加、减法.docx

第六单元 分数的加法和减法 异分母分数加、减法（第一课时）教学目标：1、 知识目标：理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确地进行计算解决一些简单的实际问题，培养学生检验的良好学习习惯。2、 能力目标：在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作,猜想与验证，比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系。3、 情感目标：感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学好数学的信心，唤起学生的环保意识教学重点：异分母分数加减法的计算方法教学难点：理解异分母分数加减法通分的原因教学准备：多媒体课件，长方形纸片（学具）教学过程：（1） 铺垫孕伏，复习旧知1、 故事激趣（1） 出示课件（曹冲称象图片）（2） 出示课件（转化图）学生说一说，教师总结并板书“转化”。2、教师提问：这段时间大家学习的是不是分数？后出示复习题（1）把下面每组中的两个分数通分（集体练习，个别回答，全班订正）、(2)口算下面各题（指名回答，全班订正）、 、教师提出问题：1、同分母分数加、减怎样计算？（个别回答，全班重复） 2、计算中要注意什么？（化简、约分）（教师强调）（2） 师生参与，探究新知 1、谈话激趣，导入新课（1） 出示课件（卓尼县城图） 提问：同学们你们的家乡美吗？你们爱自己的家乡吗？为了我们家乡的明天更加美丽，大家还要继续加强环保意识。从身边的小事做起，养成不随便扔垃圾，把垃圾进行分类处理的良好习惯。你们能做到吗？2、比较不同，导入新课（1）出示课件例一（1）（课件出示例一垃圾统计图），从图中你得到哪些信息？（学生说一说）我们应该怎样处理生活垃圾呢？一般情况我们把垃圾分为四类。其中纸张和废金属可以回收再利用，从而节约能源，减少环境污染。废金属和纸张垃圾，它们在生活垃圾中共占几分之几？请大家在准备好的纸片上表示出和(学生操作，教师巡回辅导）（2）教师引导，学生思考并回答（出示课件）A:这道分数加法题、和过去学过的有什么不同？（板书课题）B:和的分数单位各是多少？C:分数单位不同，能不能直接相加？（教师展示圆形纸片，再次强调分数单位不相同，不能直接相加减。）D:有没有办法把这道题转化成能直接相加的分数加法呢？3、合作交流，探究算法（学生互动交流，教师用课件引导） （3）请同学们观察、交流启发学生说出把两个分数先通分，就成同分母分数，这样就可以直接相加了。（4）、教师板演 (5)随堂练习，出示课件（三）自主学习，深层体验 异分母分数减法（1） 通过图可以看出；（2） 观察分母；（3） 通分。B:集体计算（学生先算，教师板演，集体订正）C:教师引导学生总结。先通分，后按同分母加、减法计算（四）深化练习，应用拓展（1） 、数学书94页做一做第一题（自主练习，指名回答，集体订正）（2） 、数学书94页做一做第二题（自主练习，黑板演示，学生判断）（五）、课堂小结说一说，今天你收获了什么数学知识？1、 课件演示异分母分数加、减法计算方法。（学生总结） 2、 板演异分母分数加、减法计算方法。（教师总结）（六）、布置作业练习二