PEP小学英语四年级UNIT6Atafarm教案.doc

时间2013年学校桃源小学执教教师蒋丽课题At a farm?课型A lets learn设计要点任务型教学目标知识目标：1、能听、说、认读cow / hen / lamb / horse /sheep/goat2、能听懂、会说 What are they? They are.3、能灵活运用句型How many.? 教学重难点horses 和lamb 的发音。能力目标：1、 能区分农场常见的牲畜。2、 能与同学交流，提问Are they.?学情分析：四年级学生已具备一定听说读写能力，很有好奇心，所以要培养学生观察能力，和听辨能力。情感目标：让学生在实际情境中敢于和爱上说英语，积极的参与到课堂活动中，培养学生学会欣赏别人，赞赏别人。从而加深与他人的沟通。课前准备：PPT 单词卡片，作业单 教具评价机制：挣金币， 那个小组的金币最多，最后农场主就雇佣那个小组。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备案Warm-upFree talk:T: Wow, today is a sunny day, I can see a rainbow and colourful you.I am very glad to take you to the old Macdonalds farm. Lets get on the bus and sing a song.Lets sing a song开课就立刻抓住学生注意力，使学生有一种求知的欲望。Free-talkT-SS-SLead in创设情境，老师今天邀请大家一起去农场，因为农场主的牲畜越来越多，他照顾不过来，要雇佣帮手了。Review the words: pig / duck 用学生已知的动物来引入，学生就不会有畏难心理。 看幻灯Presen-Tation一、面试第一关，认识动物1、看PPT2 Lets go to the farm.3、 教师方动物的声音，老师提问：What are they?然后在黑板上规范书写四线格。学生听声音说单词贴近生活的话题总会提起学生的兴趣，让学生说说自己身边的动物，可以调动学生积极性。并为后边的四会句型做铺垫。播放动物的声音，抓住学生注意力，训练学生听能力4、引入新单词horse/hen5、让学生举例子说一说，哪些难词是与hen中的/en/发音一样6、出示幻灯呈现sheep,并通过练习让学生了解sheep的单复数形式一致。7、通过sheeps family来引出lamb.8、通过图片让学生认识cow / goat.9、Pair work and practice二、面试第二关，管理农场出示lets do 图片，通过老师自编歌曲让学生熟悉并运用这些短语三、试用期、实战演习1、教师出示一个农场的图片，让学生完成练习。2、介绍你的农场Ss 学生根据声音回答是什么牲畜。学生说一说发/en/的单词通过one sheep / two sheep / three sheep/four sheep来练习自己与同桌看图说一说What are they? They are.学生与老师一起说唱lets do，学习怎样饲养牲畜。学生拿出作业单，完成练习。学生起来说一说自己心中的农场哪些动物。层层递进，让学生由易到难，更容易让学生协作并大胆说英语，锻炼学生说能力训练学生的逻辑推理能力制造悬念，转移学生注意力，从而更能抓住学生注意力。最后把知识转化为学生自己的语言，就真正让知识有了生命。让学生在学习单词时，学习发音，并找到规律。S-SS-SS-T教师准备好Ukulele锻炼了学生的综合能力Sum-up看看那个小组挣得的金币最多，老师就颁发聘书给他们。homework完善自己的农场，并向自己的小组成员介绍一些板书设计