师德标兵申报材料.doc

精品文档师德标兵申报材料张 洋从教二十多年来，本人恪尽职守，兢兢业业，教书育人，爱岗敬业，奉献了青春和热血。特别是近几年来，学校恰逢新老更替，学校师资匮乏，困难重重的情况下，坚持自己的操守，安心工作，和校长一道同呼吸，共命运，竭尽全力，扭转学校教学质量下降，学生流失渐增的局面。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。 1、 投身教学改革，勇于探索实践创新是一个民族进步的灵魂。教学中我大胆尝试创新，教学中以学生为主体，发挥教师的主导作用，构建预习、听课、合作交流、多次练习复习的最佳学习模式，教给学生独立学习的一条途径。在英语教学中，我力争把课上得生动有趣。利用画简笔画、全身协调记忆法、歌曲和信息多媒体技术等，教学生学英语，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。教学小学低年级数学，遵循学生学习规律，采用小棍教学，通过摆各种图形的方式，使学生尽快地掌握了10以内数字的加减法，加快了学生由形象思维向抽象思维的过渡，而且还开发了学生的智力，丰富了学生的想象能力，培养了学生的创新意识。在课堂上布置规律性作业，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。我还注重课堂教学的德育渗透，结合新时期党的教育方针，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。二、以身作则，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作千头万绪，我要求学生做到的，自己一马当先，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护、引导学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，让每位学生活的有尊严。对于后进生，心平气和地对待这些学生。晚开的花更美。耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。一年级学生小胖，脑子聪明不爱学习，偷懒耍滑，讨厌作业，在班里惹是生非许多家长投诉他欺负自家孩子。我知道这种情况后，把小胖从最后面调到了最前边，上课多提问他，多表扬他，帮他树立自信，激发其学习兴趣。下课后，我主动和他一块玩丢沙包，为他刻铅笔，送给他本子。春风化雨般的关爱，深深地感化了他，渐渐地他成绩提高了，坏毛病也改掉不少。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。 有学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我就通过微信群，及时地把孩子在学校好的表现发给家长，让家长在外安心工作。学校推荐使用个“乐教乐学”软件，好多学生因为父母在外，爷爷奶奶没有智能手机，不能登录，我就提前到校，把手机借给学生，让学生登录，做上面的习题。落红不是无情物，化作春泥更护花。老师无私高尚的行为，深深影响着他们，课堂上他们听得更认真，表现更优秀了。几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：和学生搞好关系，创建和谐的师生关系是教育成功的催化剂。古人说：投之以桃报之以李。我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对小学低年级缺乏道德意识和纪律观念的弱点，我利用多媒体网络，对学生进行道德礼仪规范方面的教育。平时注重对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。开展“三管”活动，即管住自己的嘴，不乱说；管住自己的手，不乱拿乱动；管住自己的腿，不到处乱跑。在持久的、生动有趣活动方式的引导下，学生思想有进步，行为得到规范，班级集体素质有了很大的提高。三、高标准严格要求自己。教师为人师表，其言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，无一不彰显着一个人的教养和品德，其身正不令而行；其身不正虽令不行。命令只能指挥人，榜样却能吸引人。教师本身就是一本活生生的教科书，一块丰富多彩的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德师风，耳渲目染，潜移默化学生。这就好比是春雨，随风潜入夜，润物细无声。党的十九大提出，我们要实现中华民族复兴的中国梦。而中国梦的实现跟我们每一个人息息相关，特别是我们教师肩负着人才的培养，所以我们要把培养更多更好的祖国未来建设人才作为自己的伟大梦想，不忘初心，敢于担当，矢志不渝，做