七级地理下册 第七章 第一节 我国四大地理区域的划分教案1 中图版(1).doc_第1页
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文档简介

中国四大地理区域的划分1教学目标 1.了解秦岭淮河一线的重位置.2掌握秦岭淮河一线的重要地理意义3掌握四大地理区域的划分4了解四大地理区域的自然差异2学情分析 七年级学生精力旺盛,求知欲高,兴趣广泛而不深入。分析归纳能力欠缺,对理论知识学习容易产生疲劳。喜欢参加探索活动。3重点难点 1秦岭淮河的地理意义。2四大地理区域的划分。4教学过程 活动1【导入】秦岭淮河线 教师回顾上册学过的秦岭淮河知识,要求学生在地图上找出两者的位置。活动2【活动】寻找秦岭淮河 学生在地图上找出下列地理事物:秦岭、淮河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原,教师指导学生在空白图上标出秦岭淮河位置并填出这些地理名称。活动3【讲授】秦岭淮河的位置 教师明确:秦岭淮河组成的一条界线在中国地理上有着很重要的意义。活动4【导入】秦岭淮河一线的重要地理意义 播放“认识秦岭”视频,要求学生通过观看视频了解秦岭南北的自然景观差异情况。活动5【活动】讨论秦岭南北的自然差异 学生发言说明个人对秦岭南北有无自然差异的肯定。活动6【活动】播放动画片晏子使楚 播放动画片,要求学生注意有关淮河的内容,通过“橘生淮南为橘,生淮北为枳”了解淮河南北的自然差异。活动7【讲授】秦岭淮河线是一条我国重要的地理分界线 引导学生分析秦岭淮河的共同点,共同分析明确秦岭淮河的地理意义-秦岭淮河线是一条我国重要的地理分界线。活动8【练习】填表秦岭淮河一线南北差异 要求学生参照地图册完成练习材料“表一”。 进一步理解、记住秦岭淮河一线南北的差异,强化对秦岭淮河线地理意义的认识。活动9【讲授】秦岭淮河线南北自然差异 秦岭淮河一线以北 秦岭淮河一线以南冬季河流有无封冻 有 无温度带 暖温带 亚热带干湿区 半湿润区 湿润区植被类型温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林耕作类型 旱地耕作 水田耕作主要粮食作物 小麦玉米 水稻教师明确:秦岭和淮河南北方的气候等自然因素都存在很大差异。秦岭-淮河一线是一条我国重要的地理分界线。活动10【导入】四大地理区域 教师由秦岭淮河线引出400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线同样是重要的地理界线。他们共同把中国划成四大地理区域-南方、北方、西北、青藏地区。活动11【讲授】四大地理区域的划分 教师展示课件,明确四大地理区域的划分依据是400毫米等降水量线和秦岭淮河线以及青藏高原边缘线。活动12【活动】四大地理区域的划分 学生在空白图上标注出四大地理区域的范围。活动13【活动】四大地理区域的自然差异 教师展示自然景观图片,学生参考地图册,讨论判断景观图属于那个区域。活动14【讲授】四大地理区域的自然差异 教师明确:四大地理区域在气候上有着显著的差别,从而导致自然景观各具特色。活动15【讲授】全节总结 教师明确:秦岭淮河线是一条重要的地理分界线;我国依据地理分界线划分为北方、南方、

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