思想政治教育专业课程体系改革与实践 南开大学教务处主页.doc

南 开 大 学 教 学 成 果 奖 推 荐 书成 果 名 称 思想政治教育专业课程体系改革与实践成 果 完 成 人 傅佩缮 寇清杰 武东生 谷自力 成 果 完 成 单 位 马克思主义教育学院 推 荐 等 级 建 议 一等奖 推荐单位名称及盖章 马克思主义教育学院 推 荐 时 间 2012年12月17日 成 果 科 类 马克思主义理论/思想政治教育 南开大学制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门成果起止时间起始：2007年12月完成：2009年12月主题词课程体系；培养方案；思想政治教育；课程改革1成果简介及主要解决的教学问题“思想政治教育专业课程体系改革与实践”是南开大学2007年度“教育教学改革工程”立项课题。该项目于2007年12月批准立项，2009年12月批准结项。成果主要内容1.思想政治教育专业本科新课程体系及培养方案；2.思想政治教育专业本科新课程体系及培养方案在南开大学马克思主义教育学院的实践。成果解决的教学问题1.适应马克思主义理论一级学科的设立对思想政治教育专业本科学生知识结构和培养目标提出的新要求，科学合理地确定了马克思主义理论所辖学科、特别是高校思想政治理论课“05”方案课程在思想政治教育专业本科课程体系中的地位。2.针对思想政治教育专业政治性强、对学生综合素质要求高的特点，遵循“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、突出创新、提高质量”的教学改革方针，大幅度调整了课程结构，实现了思想政治教育学科体系、思想政治教育专业课程体系与学生综合素质培养的有机统一。3.借鉴和吸收当代教育理论成果和国际高水平大学人才培养先进经验，大幅度调整了课程开设次序，使培养方案更加符合学习规律和人才培养规律，显著提升了学生主动学习的积极性和自觉性。2.成果解决教学问题的方法1.将高校思想政治理论课“05”方案中的“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”等四门课程全部纳入思想政治教育专业的专业必修课范畴，按专业基础课和专业课要求单独开设，其中的“思想道德修养与法律基础”课分解为伦理学和法学概论两门课程，以进一步充实教学内容。此外，设置“马克思主义发展史”、“国外马克思主义”等专业选修课，实现马克思主义理论各二级学对应核心课程在在思想政治教育专业课程体系中的全覆盖。2.超越单纯围绕思想政治教育学科结构设置课程的传统路径，转而以思想政治教育专业人才素质结构为主要依据构建课程体系，使新课程体系体现思想政治教育专业人才必备的“四位一体”的素质结构要求，即掌握马克思主义基本理论；了解国际国内社会发展状况和趋势；熟悉思想政治教育的基本内容和要求；拥有在思想政治教育岗位上独立工作的能力，包括运用信息网络开展思想政治工作的知识和技能。此外，减少专业必修课课程数量，增设专业选修课，以利于拓展学生综合素质；适当增设思想政治教育技能类选修课程，特别是网络思想政治教育和网络文化管理相关课程，以突出专业的时代特色。3.改变原培养方案为突出专业教育而在新生入学第一学期即安排思想政治教育专业核心课程的做法，严格按照基础课、专业基础课、专业课的顺序设计教学方案，遵循循序渐进的原则安排课程开设顺序。3成果的创新点1.将高校思想政治理论课“05”方案中四门课程作为思想政治教育专业的专业必修课单独开设（包括将“思想道德修养与法律基础”分解为伦理学和法学概论两门课程），并设置“马克思主义发展史”、“国外马克思主义”等专业选修课，实现马克思主义理论各二级学对应核心课程在思想政治教育专业课程体系中的全覆盖，在国内各高校思想政治教育专业课程体系和培养方案中具有独创性。2.以思想政治教育专业人才素质结构为主要依据构建课程体系，实现思想政治教育学科体系、课程体系与学生综合素质的有机统一，并增设网络思想政治教育理论与实务等前沿性课程，在国内各高校思想政治教育专业课程体系改革和设计方面具有领先性。3.按基础课、专业基础课、专业课顺序设计和安排课程开设先后次序，使培养方案更加符合教育教学规律，对于国内各高校思想政治教育专业以及相关专业培养方案的改革和创新具有示范性。4成果的推广应用效果1.“思想政治教育专业课程体系改革与实践”2007年12月批准立项，2009年12月批准结项，且在批准立项前即已开始了新课程体系的研究和实验。至今新课程体系及新培养方案已经在南开大学马克思主义教育学院思想政治教育专业6各年级中实施。其中，已有三个实施新课程体系和新培养方案的年级顺利毕业。2.新课程体系和培养方案的实施收到了良好的效果。一是，提高了马克思主义理论类课程在课程体系中的比例，一定程度上满足了专业所属学科调整对人才知识结构和培养目标提出的新要求；二是，提高了科学技术含量，增强了时代感，培养了学生的工作实践能力，受到了学生的普遍欢迎，赢得了良好口碑；三是，提高了学生对思想政治教育专业的认同度。新培养方案适当后移思想政治教育专业核心课程，有效避免了入学之初学习思想政治教育专业核心课程兴趣低、困难大，而到高年级却又无专业课程可学的现象，受到了学生的普遍欢迎，使学生对所学专业的认同度和专业学习积极性、主动性有了明显提高。3.我们研制的思想政治教育专业新课程体系和培养方案得到了中山大学、天津师范大学、华南师范大学、福建师范大学、海南大学、江南大学、哈尔滨工程大学等兄弟院校马克思主义学院相关负责人的高度评价，表示在各自学校的思想政治教育专业人才培养中学习和借鉴我们南开大学的经验和做法。二、主要完成人情况第一完成人姓 名傅佩缮性 别男出生年月1958年3月最 后学 历博士研究生参 加 工作 时 间1977年2月高 校教 龄30年专业技术职 称副教授现 任 党 政职 务系主任工作单位马克思主义教育学院联 系电 从事工作及专长教学科研/思想政治教育电 子信 箱通讯地址南开大学马克思主义教育学院邮 政编 码300071何时何地受何种省部级及以上奖励2011年天津市优秀思想政治理论课教师；2012年天津市高校优秀思想政治教育工作者主要贡献负责思想政治教育专业新课程体系和培养方案研制工作的前期调研；承担新课程体系的构建和培养方案的编制工作；承担新课程体系和培养方案在执行过程中的修改和调整工作。 本 人 签 名：2012年12月17日主要完成人情况第二完成人姓 名寇清杰性 别男出生年月1962年1月最 后学 历博士研究生参 加 工作 时 间1985年7月高 校教 龄27年专业技术职 称教授现 任 党 政职 务副院长工作单位马克思主义教育学院联 系电 话23507985现从事工作及专长教学科研/科学社会主义电 子信 箱通讯地址南开大学马克思主义教育学院邮 政编 码300071何时何地受何种省部级及以上奖励2009年全国优秀教师、全国思想政治理论课优秀教师主要贡献作为主管院长，参与思想政治教育专业新课程体系和培养方案研制和调整的讨论研究；负责新课程体系和培养方案执行过程中相关教师的调配。 本 人 签 名：2012年12月17日主要完成人情况第三完成人姓 名武东生性 别男出生年月1961年12月最 后学 历博士研究生参 加 工作 时 间1984年7月高 校教 龄28年专业技术职 称教授现 任 党 政职 务工作单位马克思主义教育学院联 系电 从事工作及专长教学科研/思想政治教育电 子信 箱通讯地址南开大学马克思主义教育学院邮 政编 码300071何时何地受何种省部级及以上奖励2000年宝钢优秀教师奖；2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划；2009年天津市劳动模范主要贡献作为时任院长和学院学术委员会主任，参与思想政治教育专业新课程体系和培养方案研制和调整的讨论研究；负责新课程体系和培养方案的审批和执行过程中相关事项的处理。 本 人 签 名：2012年12月17日主要完成人情况第四完成人姓 名谷自力性 别女出生年月1963年1月最 后学 历本科参 加 工作 时 间1980年7月高 校教 龄32年专业技术职 称助理研究员现 任 党 政职 务教学秘书工作单位马克思主义教育学院联 系电 话23502579现从事工作及专长教务管理/教学事务管理电 子信 箱通讯地址南开大学马克思主义教育学院邮 政编 码300071何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献作为本科教务管理人员参与思想政治教育专业新课程体系和培养方案研制和调整的讨论；负责新课程体系和培养方案实施的过程中的日常管理。 本 人 签 名：2012年12月17日三、主要完成单位情况第一完成单位名称马克思主义教育学院主管部门南开大学联 系 人陈平联系电话23507985传 真23508201电子信箱通讯地址南开大学马克思主义教育学院邮政编码300071主要贡献负责启动和指导思想政治教育专业课程体系改革和新培养方案的编制工作；负责思想政治教育专业新课程体系和培养方案的实施。2012年12月17日四、推荐、评审意见推荐意见傅佩缮等同志申报的“思想政治教育专业课程体系改革与实践”教学成果，是我院本科教学改革的重点工作，相关成果已在我院思想政治教育专业多个年级中实践，取得了明显效果。该成果已被国内多所兄弟院校吸收和借鉴，表明该成果在国内具有领先水平。学院同意推荐该成果参加