2025年义务教育2022年版《道德与法治课程标准》真题试卷附参考答案

2025年义务教育2022年版《道德与法治课程标准》练习题试卷附参考答案一、单选题（每题2分，共60分）1.道德与法治课程以（）为根本遵循，以（）为统领。A.宪法；习近平新时代中国特色社会主义思想B.法律；社会主义核心价值观C.党章；马克思列宁主义D.政策；毛泽东思想答案：A2.道德与法治课程旨在提升学生的（），引领学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.知识水平B.学科成绩C.思想政治素质、道德修养、法治观念、健全人格D.艺术修养答案：C3.道德与法治课程内容包括（）个板块。A.3B.4C.5D.6答案：C4.下列不属于道德与法治课程学段目标的是（）。A.政治认同B.科学精神C.审美情趣D.法治观念答案：C5.道德与法治课程教学要注重（），引导学生在体验、感悟和实践中形成正确的价值观念和良好的行为习惯。A.理论讲解B.案例分析C.实践活动D.考试测评答案：C6.（）是道德与法治课程的重要载体。A.教材B.教案C.课件D.试题答案：A7.道德与法治课程评价要注重（），全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果。A.结果评价B.过程评价C.自我评价D.他人评价答案：B8.小学低年级道德与法治课程内容主要是（）。A.养成教育B.国情教育C.法治教育D.理想信念教育答案：A9.小学中高年级道德与法治课程在引导学生认识自己和家庭的基础上，进一步引导学生认识（）。A.学校B.社会C.国家D.世界答案：B10.初中道德与法治课程注重培养学生的（），引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。A.批判性思维B.形象思维C.直觉思维D.动作思维答案：A11.道德与法治课程教学要关注学生的（），根据学生的不同特点和需求，设计教学活动。A.个体差异B.家庭背景C.兴趣爱好D.学习成绩答案：A12.下列不属于道德与法治课程教学资源的是（）。A.图书馆B.博物馆C.网吧D.爱国主义教育基地答案：C13.道德与法治课程要培养学生的（），使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。A.创新能力B.实践能力C.学习能力D.思维能力答案：B14.课程标准中提到的“铸魂育人”，强调的是（）。A.知识传授B.品德培养C.价值观塑造D.以上都是答案：D15.道德与法治课程要坚持（）相统一，将正确的政治方向和价值导向贯穿于课程实施的全过程。A.思想性与科学性B.理论性与实践性C.统一性与多样性D.以上都是答案：D16.下列关于道德与法治课程的表述，错误的是（）。A.是落实立德树人根本任务的关键课程B.只注重理论知识的传授C.具有综合性、实践性等特点D.旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人答案：B17.小学道德与法治课程中“我们的班级”这一主题主要培养学生的（）。A.集体意识B.环保意识C.安全意识D.创新意识答案：A18.初中道德与法治课程中“参与民主生活”这一内容主要培养学生的（）。A.民主意识B.法治意识C.竞争意识D.合作意识答案：A19.道德与法治课程教学中，教师可以通过（）等方式引导学生进行自主学习。A.布置预习作业B.组织小组讨论C.开展探究活动D.以上都是答案：D20.课程标准中强调的“跨学科主题学习”，有助于培养学生的（）。A.综合素养B.学科知识C.应试能力D.记忆能力答案：A21.道德与法治课程要引导学生树立（）的国家观，增强民族自豪感和国家认同感。A.正确B.传统C.狭隘D.极端答案：A22.小学道德与法治课程“我爱家乡”这一主题，引导学生（）。A.了解家乡的风土人情B.热爱家乡，为家乡的发展贡献力量C.传承家乡的优秀文化D.以上都是答案：D23.初中道德与法治课程中“尊重自由平等”这一内容，主要帮助学生（）。A.理解自由平等的内涵B.树立正确的自由平等观C.依法行使权利，自觉履行义务D.以上都是答案：D24.道德与法治课程评价的主体不包括（）。A.教师B.学生C.家长D.校长答案：D25.道德与法治课程的核心素养不包括（）。A.文化自信B.公共参与C.国际视野D.历史思维答案：D26.下列关于道德与法治课程教学方法的表述，正确的是（）。A.只能采用讲授法B.可以采用多种教学方法相结合C.不需要使用多媒体教学D.不用关注学生的反馈答案：B27.小学道德与法治课程中“爱护身体，珍惜生命”这一内容，主要培养学生的（）。A.生命意识B.审美意识C.劳动意识D.竞争意识答案：A28.初中道德与法治课程中“坚持国家利益至上”这一内容，要求学生（）。A.树立国家利益至上的观念B.正确处理国家利益与个人利益的关系C.为了国家利益，不惜牺牲一切D.以上都是答案：B29.道德与法治课程要紧密联系（），选取学生熟悉的、感兴趣的话题和案例进行教学。A.社会生活实际B.教材内容C.考试要求D.教师经验答案：A30.课程标准中提出的“教学评一体化”，强调的是（）。A.教学、评价相互分离B.教学、评价相互促进C.只注重教学，不注重评价D.只注重评价，不注重教学答案：B二、多选题（每题3分，共45分）1.道德与法治课程的课程理念包括（）。A.以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领B.坚持正确的政治方向和价值导向C.遵循学生身心发展规律D.强化课程综合性和实践性答案：ABCD2.道德与法治课程内容的五个板块包括（）。A.成长中的我B.我与他人和集体C.我与国家和社会D.法律与秩序E.国情教育答案：ABCD3.道德与法治课程的核心素养主要包括（）。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格E.公共参与答案：ABCDE4.道德与法治课程教学要注重（）。A.情境创设B.问题引导C.实践活动D.知识灌输答案：ABC5.下列属于道德与法治课程教学资源的有（）。A.网络资源B.校园文化C.社区资源D.教材答案：ABCD6.道德与法治课程评价的方式有（）。A.课堂表现评价B.作业评价C.考试评价D.实践活动评价答案：ABCD7.小学道德与法治课程的教学目标包括（）。A.培养学生良好的行为习惯B.引导学生树立正确的价值观C.提高学生的法律意识D.增强学生的国家认同感答案：ABCD8.初中道德与法治课程在教学中要注重培养学生的（）。A.辩证思维能力B.批判性思维能力C.创新思维能力D.实践能力答案：ABCD9.道德与法治课程中“跨学科主题学习”可以与（）等学科进行融合。A.语文B.历史C.地理D.艺术答案：ABCD10.道德与法治课程要培养学生的（）等情感。A.爱国主义情感B.集体主义情感C.社会责任感D.正义感答案：ABCD11.小学道德与法治课程“我和大自然”这一主题可以引导学生（）。A.亲近自然B.爱护自然C.了解自然知识D.树立生态文明理念答案：ABCD12.初中道德与法治课程中“做守法的公民”这一内容包括（）。A.了解法律知识B.树立法治意识C.依法办事D.维护法律尊严答案：ABCD13.道德与法治课程教学中，教师可以通过（）等途径了解学生的学习情况。A.课堂提问B.作业批改C.问卷调查D.与学生交流答案：ABCD14.道德与法治课程评价要关注学生的（）。A.学习过程B.学习态度C.学习方法D.学习结果答案：ABCD15.下列关于道德与法治课程教材的说法，正确的有（）。A.是课程标准的具体体现B.是教学的重要依据C.要体现思想性、科学性、趣味性D.要符合学生的认知水平答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.道德与法治课程只需要传授知识，不需要培养学生的情感态度和价值观。（）答案：错误2.道德与法治课程的内容不需要随着时代的发展而更新。（）答案：错误3.教学中只需要关注学生的学习结果，不需要关注学习过程。（）答案：错误4.小学道德与法治课程主要以理论讲解为主。（）答案：错误5.道德与法治课程评价可以只采用考试这一种方式。（）答案：错误6.课程标准中强调的“铸魂育人”就是要培养学生的道德品质。（）答案：错误7.初中道德与法治课程不需要关注学生的生活实际。（）答案：错误8.道德与法治课程教学中可以不使用教材。（）答案：错误9.跨学科主题学习不利于学生对学科知识的掌握。（）答案：错误10.道德与法治课程的核心素养是相互独立的，没有联系。（）答案：错误四、简答题（每题12.5分，共25分）1.简述道德与法治课程的课程性质。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，进行马克思主义基本原理和党的创新理论教育，涵盖道德、法治、心理健康、国情等内容。具有思想性，彰显马克思主义的真理性，引导学生树立正确的理想信念和价值观；人文性，尊重学生身心发展规律，用优秀的人类文明成果滋养学生；实践性，引导学生参与社会实践，在实践中形成正确观念和良好行为习惯；综合性，有机整合多方面内容，注重内容与生活、社会实践的联系。2.谈谈如何在道德与法治课程教学中落实“教学评一体化”。在目标上，教学目标、评价目标要与课程标准一致，教学目标要清晰可测，评价目标围绕教学目标设计，为教学和评价提供明确方向。在过程中，教学过程与评价过程相互交织。教师在教