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毕业论文/毕业论文范文 物理化学教学的几点体会医学范文 物理化学是研究化学学科中的原理和方法、研究化学体系行为最一般规律和理论的学科。通过物理化学课程的学习能有效地培养学生基本的化学素养， 详细内容请看下文物理化学教学的几点体会。物理化学不仅是化学化工本科专业的理论基础必修课，同时也是环境、食品、制药、生物、材料等学科的理论基础必修课。物理化学运用物理方法解决化学问题，同时大量运用数学知识进行公式推导，因此具有理论性、逻辑性强，内容抽象，公式推导过程繁杂等特点，使得初学者学起来普遍感到比较困难，而非化学专业的学生普遍化学知识较为薄弱，而教学过程中往往容易缺乏学习兴趣，因此物理化学被认为是四大基础化学中最难学、最枯燥课程之一。*探讨对非化学专业的物理化学教学过程中，如何突出科学方法的讲授，培养创新意识，促进物理化学的教学改革，谈谈我们的一些做法和体会。1、针对学科特点，选择教学内容重点物理化学是作为非化学专业必修的基础课之一，往往教学时数较少，如大多数院校的金属材料、环境工程等专业一般56-72学时(含实验学时在内)，在如此少的课时内讲完物理化学所有章节内容是很困难的，而将其讲好更可谓难上加难，这就要求我们根据不同的学科特点，结合其将来的实际应用，有重点地选择讲授。各专业的化学课程往往以无机化学为前设课程，而物理化学和无机化学有着极其密切的联系，因此无机化学已比较充实的部分内容可以略讲或不讲，让学生自己阅读巩固提高，再用较少的课时加以总结。但尽管无机化学中已经学习了一定量的热力学知识，由于大一学生的数学与物理基础知识不足，许多基本内容都是定性地给出，而知识的不完整性也容易使学生头脑中产生一些似是而非的概念，所以要注重结合理论知识点的推导和完善。抓住重点与难点，着重讲授，用较少的学时提高物理化学的教学质量是完全可能的。2、弱化公式推导，强化知识点应用物理化学课程的特点是：概念性、理论性强，公式及其应用条件多。概念性、理论性强就要求学生不能机械地靠记忆学习物理化学，对内容的理解是学习物理化学的有效方法，也是物理化学学习的难点和重点。物理化学课程中存在大量的理论与公式，不少学生对公式的由来及推导往往感到困难，而教师又不可能对所有公式进行详细推导。教师的作用应是加强科学基础课的教育与引导作用，在课堂上作典型公式推导的同时将公式推导的思路和技巧传授给
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