岗位职务描述人员测评--高级.doc

岗位职务描述、人员素质测评（高级）一、单项选择题1、岗位再设置时在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、（ ）、工作技术要求等方面的重新调整、革新。A、工作方法 B、工作能力C、工作要求 D、工作业绩2、岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（ ）。A、方案内容要具有实用性B、方案内容要具有科学性C、方案要具有可操作性D、方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异 3、在进行面试测试时，环境的布置要满足（ ）的要求。A、活泼性 B、稳定性C、随意性 D、规则性4、（ ）是在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的调整、革新。A、岗位 B、岗位分析C、岗位再设置 D、岗位设置5、在经济发展中，人的因素很重要。因此，岗位再设置提供岗位转换模式、工作内容扩大化和（ ）的工作思路。A、工作内容集成化 B、工作内容丰富化 C、增加专业化程度 D、增加岗位环节二、多项选择题1、岗位职务描述方案审核的主要内容有（ ）。A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性C、岗位描述的内容要符合企业和个人的实际需求D、岗位描述方案文件结构是否合理E、岗位描述方案是否符合动态管理原则2、岗位再设置的工作内容丰富化包括：（ ）。A、增强员工的工作责任感B、加强员工的技能培训C、提高员工的工作自主性，加强团队建设D、加强员工培训和反馈E、强化考核机制和增强员工成就感3、面试与其它素质测评相比其主要特点有（ ）。A、以谈话和观察为主要手段B、面试过程是双方互动的过程C、面试谈话有明确的目的性D、面试谈话是经过精心设计的E、面试过程中应试人处于完全被动状态4、进行试题试测的技术手段有（ ）。A、笔试法 B、复本信度检测法C、分半信度检测法 D、面试法E、再测信度分析检测法三、判断分析题1、岗位再设置工作内容扩大化是指，通过增加某一岗位的工作内容，实现岗位的再设置。（ ）2、试测分析检验法的好处在于，测验的质量在实际应用之后就能得到检验，从而可以做到事先修订。（ ）3、审定岗位职务描述方案，实际上是对岗位职务描述工作的从新设计过程。（ ）四、案例分析题某企业为了解决员工对高度专业化的不满情绪，在某些岗位施行以“一专多能”为目标的岗位轮换。您作为高级企业培训师，请结合本单位的实际，谈谈对操作岗员工和管理岗员工实施岗位轮换的意义。五、技能题1、背景材料： 某企业培训教师岗位职务描述方案岗位名称：企业培训课程负责人所属部门：人力资源科岗位编号：006岗位定员：3人直接上级：人力资源科长岗位性质：培训教师岗位职责：1、根据本专业发展方向及需求，调整和制订切实可行的培训课程教学计划。 2、按照培训教学大纲的要求，教学日历的安排完成所承担培训课程的教学任务，体现培训教学大纲对培训课程的基本要求。 3、完成培训课程建设的有关工作。 4、培训教师应教书育人，做好学员的管理工作。 5、积极参加企业组织的各种培训，努力提高个人素质。工作任务：1、按照企业及科室安排，参与企业的科研或技术服务项目。 2、严格执行培训教学计划和大纲，贯彻教学原则，保证遵守上课时间安排。 3、按照培训教学改革指导思想和教学计划要求，参与专业培训课程教学大纲制（修）订工作。 4、保证严格执行培训教学管理制度，做到培训教学无过失、无事故。 5、做好兼职培训教师队伍建设工作。 6、培训教师应做好教书育人工作，上课要精神饱满、着装得体、为人师表，认真维护好课堂秩序，负责全面组织课堂教学。 7、完成岗位培训和继续教育任务。任职资格要求：1、 具有大学本科及以上学历。2、 具有中级或以上专业技术职称。3、 具有中级或以上职业资格技能等级证书。专业要求：对培训课程在学员核心能力构成中的作用分析准确，培训课程内容对提高学员核心能力和转向能力有较强的职称。按照企业培训教学改革指导思想和培训教学计划要求，参与本专业培训教学计划、培训课程教学大纲制（修）订工作。参与专、兼职培训教师队伍建设工作。知识要求：能够准确掌握培训课程发展方向、全面掌握理解培训课程的相关知识。关键能力：具有较丰富的企业培训经验，课程建设思路清晰，具有一定的科研