初三年级语文第一次月考试题.doc

初三年级语文第一次月考试题（老师用卷）一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，（共12分。每小题2分）1下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是（ C ）A星宿（xi）伫立（zh）妖娆(nao)随声附和（he）B乘客（chng）坎坷（k）镂空（lu）以头抢地（qiang）C憎恶（zng）巢穴（xu）着落（zhu）分外妖娆（fen）D提防（d）笨拙（zhu）脑髓（su）崩殂（chu）2下列句子加粗词语使用错误的一项是( A)A、父亲承包了一个小型水库，整天划着小船在水中荡着，望着这一望无垠的水面，心里美滋滋的。B、面对突如其来的熊熊烈火，为了六条小生命，他奋不顾身地跳入火海。C、置身在家乡小桥流水、稻浪翻飞、小楼飞檐美景之中，令人心旷神怡。D、面对强悍的对手，他没妄自菲薄，而是勤奋努力，拼搏直追。3下列句子没有语病的一项是（C）A、通过大家的一致努力，使初三年级变成了一个优秀年级。B、翰堂中学美丽的校园风景，令初一年级新生时不时地停下来驻足观看。C、校舍的刷新，对美化校园和提升学校品味有着极其重要的意义。D、校运会上，李瑞英老师用相机把运动员拼搏的身影和拉拉队助威的呐喊声一一摄入镜头。4依次填入文中横线上的语句与上下文衔接最恰当的一组是（C）。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，_；旋风一样，_；乱蛙一样，_；火花一样，_；斗虎一样，_。是强健的风姿是飞扬的流苏是蹦跳的脚步是急促的鼓点是闪射的瞳仁ABCD5下文是从生活的艺术中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在文章开头横线处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。生活的艺术就是平衡得失的艺术，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。6.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的火红一片，枫气蓬勃让人欣慰；或(冬，以她的白雪茫茫，大雪纷飞牵动人心。)二、文言文积累（共22分）（一）古诗默写（8分）（7）、力尽不知热，。（8）、念此私自愧，。（9）、更深月色半人家，。（10）、无意苦争春，。（11）、槲叶落山路，。（12）、燕子来时新社，。（13）、酒困路长惟欲睡，。（14）、何处望神州，。（二）古诗欣赏秋风引（4分）刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。 15.此诗中，诗人流露出哪种情思?(B)(2分) A送别之情B思归之心C喜悦之意D愤怒之思 16“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(A)(2分)A.床前明月光，疑是地上霜。 B故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C白日依山尽，黄河入海流。 D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（三）、文言文阅读（10）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓治世之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿三国志诸葛亮传）【注释】仪轨：礼仪法度。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。17. 用“/”为下列句子断句（1分）诸葛亮之为相国也18、解释下列语句中加粗词。（3分）（1）抚百姓，示仪轨 安抚，抚慰（2）尽忠益时者虽仇必赏 私仇（3）犯法怠慢者虽亲必罚 新人19.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（D ）（2分）A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死，有子存焉C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意20.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）善无微而不赏，恶无纤而不贬。.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜21.作者称赞诸葛亮是“治世之良才”，请结合课文出师表加以说明。（2分）.答案示例：出师表中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。（答到大概意思即可）五、现代文阅读（共30分）（一）阅读下文回答问题（15分）无根的兰花 顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀! 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背影应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。 十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。” 然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。 古人说：“人生如萍”在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。 宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦；十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。 22. 文中提到“北平”“祖国已破”两个词语，由此判断此文的写作背景应该是时期。（2分）抗日战争 23. 段画线的“这些”和“这里”分别指代什么？（4分） 答：“这些”指代 从中国来的牡丹、雪球、丁香 “这里”指代 费城郊区的大学 24. 段中写到“泪，不知为什么流下来”，作者为什么要流泪？（3分）在异国见到故乡的花木，勾起对战乱中故国的无限思念 25. 段“蚕未离开那片桑叶”比喻（2分）人没有离开祖国26. 段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比喻什么？（2分）萍，有水可借，比喻没离开祖国；絮，无依无靠，比喻漂泊海外27. 段划线句表达了强烈的爱国的感情。（2分）（二）阅读下面文字，完成第18-19题。（共7分）白居易在荔枝图序中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。（有删改）28结合文章内容，说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。（2分）荔枝壳裂片突起，像铠甲；但是它很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去；荔枝壳的多酚氧化酶和过氧化物酶，会使荔枝颜色变深。29、采用了哪种说明方法？（说出两种即可）（2分） 打比方 列数字 引用等30阅读下面的文字，借助文章中的相关知识，说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。（3分）【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。据蔡襄的荔枝谱记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。答：竹筒水分充足，可以为荔枝保湿，因而解决了荔枝水分容易从果皮跑出去的问题；用泥或蜡密封竹筒，可以避免空气流通，因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。（三）阅读下面毛泽东诗词，回答文后问题。（8分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。31解释下列句子中的词语：（2分）（1）望长城内外，惟余莽莽（惟余：只乘下 ）（2）须晴日（须：等到 ）32原文填写：（2分）（1）沁园春雪中过渡句是 ：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（2）、按要求写出沁园春雪中的句子：拟人句：欲与天公试比高33、回答问题：（2分）沁园春雪中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负？热爱祖国，救民于不火之中的远大志向。34、毛泽东对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗的评价态度是否一样？，试加以分析。（）以“惜”字为统领，定下批评的基调，意味非常丰富：“惜”中含褒，肯定秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。秦皇汉武文采不好，唐宗宋祖比诗人逊色一点，成吉思汗只知习武，惜中含有讽刺的意味。六、综合性学习与作文（56分）一、综合性学习（共6分）2013年7月，一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出，引起社会热烈反响，同时，也引发人们对汉字的思考。为此，学校举行了一次主题为“守望汉字”的综合实践活动，请你完成以下任务。35“守望汉字”，首先要“守护”好汉字，作为炎黄子孙，我们应该具备基本的汉字书写能力。根据下列材料，概括汉字书写的现状及其原因。（4分）【材料一】【材料二】随着科技的发展，电脑、手机等数码产品被广泛使用，各式快捷的汉字录入方式，在给人们带来便利的同时，也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不恭，为了标新立异，有意错写错用，用“河蟹”取代“和谐”，用“神马”替换“什么”。社会上更有很多人因不了解汉字内涵，随意书写，盲目使用，修车店门口本应是“补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气”，药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不容缓”，误用滥用汉字的现象十分普遍。现状：写不出字 、写不好字，问题很严重 原因：快捷录入方式合手写汉字的机会减少，学生不愿沉下心来练习书写汉字。36“守望汉字”，还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。阅读下面的专题报道，探究一下举办“中国汉字听写大会”这类节目，对于“汉字”未来发展的意义。（2分）“中国汉字听写大会”总导演关正文表示，此节目一经推出，便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。这个节目追求的并不仅是收视率，它的终极目标在于高收视背后的文化影响力，这对于汉字的发展也十分重要。节目播出后，很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。某学校带队老师说：“在比赛前一个礼拜的准备时间里，参赛学生整理了一些难写的、有文化却比较生僻的词，在这个过程中，他们感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。”电视机前的青少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。答：引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。36作文，在横线上填上适当的