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文档简介

爱护我们的牙齿教学设计代池坝小学 何新群1、 教学内容：三年级上册生活.生命与安全第10课 2、 教学目标： 1、 知识目标：初步意识到蛀牙的危害，知道健康牙齿的五大标准。2、技能目标：掌握保护牙齿的基本方法，学会正确的刷牙方法。3、情感目标：树立起定期检查牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。三、教学重、难点： 重点：知道牙齿健康的标准，了解蛀牙形成的原因，学会正确的护牙、刷牙方法。难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 四、教学方法： 观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 5、 教学准备： 1、 教师准备：课件、牙齿模型。2、 学生准备：小镜子、牙刷。6、 教学过程：（1） “健康小问号”牙齿与生活的重要关系。（激趣导入，揭示主题）1、谜语激趣。2、出示牙疼的图片，请学生猜测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？ 3、师：这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？ 指名说说牙疼的经历和原因。4、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。 （出示课题爱护我们的牙齿） （2） “健康小博士”健康牙齿的标准及护牙好习惯 。（讨论观察，构建新知。）1、 讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？2、介绍健康牙齿的五个标准：牙齿干净、没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。 3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，了解自己牙齿的健康现状。 4、 让符合牙齿健康五个标准的同学来说一说自己平时的护牙方法。 引导归纳出保护牙齿健康的三个好习惯。 （三）“健康小贴士”正确的刷牙方法。（直观演示，情景体验）1、指名学生演示刷牙方法，其它学生找出错误的地方，师引导归纳出正确的刷牙方法。2、课件演示，学生跟着图例练习。 （4） “健康小提示”牙刷牙膏学问大。（强化新知，发散思维）1、师：你能为自己选择合适的牙膏吗？牙膏挤多少才是适量的呢？2、引导出选择牙刷、牙膏的学问。 强调： A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。 B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。 （五）健康小链接蛀牙的形成及预防。 （贴近生活，拓展延伸）1、 谈话：前面大家用小镜子观察自己的牙齿和同桌对比时，我们发现有的同学有蛀牙。谁知道蛀牙形成的原因是什么？ 2、 课件播放，了解蛀牙形成的主要原因。 3、 谈话：哪些食物对牙齿有益处，我们可以多吃呢？哪些食物容易引发蛀牙，需要我们平时少吃呢？（六）“健康小体验”爱牙护牙在行动。（学以致用，巩固训练 ）1、 课件出示图片，找出图中错误的地方，并说明原因。 2、 谈话：我们了解了许多牙齿的知识，也懂得了怎
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