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文档简介

思维导图应用原理及课程设计 1 课程原理 打开思路 高维思考 小游戏 听音乐猜歌 2 音乐带来的启示 3 4 课程原理 全脑应用 5 课程原理 分清主次 更快地看清一些主要思想如何关联 6 第一章生物圈中有哪些绿色植物1 蕨类植物出现根 茎 叶等器官的分化 而且还具有输导组织 机械组织 所以植株比较高大 2 孢子是一种生殖细胞 3 蕨类植物的经济意义在于 有些可食用 有些可供药 有些可供观赏 有些可作为优良的绿肥和饲料 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代 变成了煤 4 苔藓植物的根是假根 不能吸收水分和无机盐 而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织 不能运输水分 所以苔藓植物不能脱离开水的环境 7 5 苔藓植物密集生长 植株之间的缝隙能够涵蓄水分 所以 成片的苔藓植物对林地 山野的水土保持具有一定的作用 6 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感 在污染严重的城市和工厂附近很难生存 人们利用这个特点 把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物 7 藻类植物的主要特征 结构简单 是单细胞或多细胞个体 无根 茎 叶等器官的分化 细胞里有叶绿体 能进行光合作用 大都生活在水中 8 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料 放出的氧气除供鱼类呼吸外 而且是大气中氧气的重要来源 9 藻类的经济意义 海带 紫菜 海白菜等可食用 从藻类植物中提取的碘 褐藻胶 琼脂等可供工业 医药上使用 8 9 10 课程原理 思维可视 个性化教学 课堂练习 请利用发散思维 从以下中心词选择一个 将联想结果用导图画下来钱学习 11 课程原理 思维技术 课堂练习 题目 如何把沙子卖给阿拉伯人要求 请用思维导图进行发散练习 并找到解决办法 12 课程原理 脑科学 脑细胞结构图 思维导图 13 课程原理 脑科学 当一个给定的信息 或者思想 或者重新激活的记忆在脑细胞之间传递时 就建立起一个生化电磁通道 叫做 记忆轨迹 当你每次产生一个想法时 带有这个想法的神经通道中的生化 电磁阻力就会减少 重复本身就增大了自我重复性 为什么纠错常常无效为什么知识有外化和内化为什么孩子学东西需要重复为什么学新知识要建立旧知识的基础上 1
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