破阵子·为陈同甫赋壮词以寄（教案）.doc

破阵子为陈同甫赋壮词以寄南宋辛弃疾教学目标1. 通过品读关键字词，想象其描写的画面，感受辛弃疾深沉的爱国激情，以及壮志难酬的悲愤。2. 了解古诗词中的意象。教学重、难点1. 重点：品读，感受辛弃疾的情感。2. 难点：梦想和现实的反差所产生的艺术效果。教学过程：一、 关于作者及作品1. 辛弃疾其人（PPT）2.辛弃疾其词（PPT）3.陈亮其人（PPT）二、 正音辨字（PPT）三、精读全词(一) 读全词1. 学生齐读2.听录音，比较（PPT）(二) 精读上阕1.“醉里挑灯看剑”1) 醉因喝酒，为何喝酒？2) 醉了为何不睡，而要挑灯？3) 挑灯为何不看书，而要看剑？他会想到什么？（注：这个问题答到“回忆、壮志难酬”之类的即可，末尾再回到这个问题上来。）2.“梦回吹角连营”1) 梦回：做了一个梦，醒后回忆梦中的情形。2) 辛弃疾在梦中见到了怎样的情形呢？3“八百里分麾下炙”1) 什么叫八百里分麾下炙？根据注释试着理解。注意“八百里”的双关义。2) “炙”的意思？3) “八百里分麾下炙”是一种怎样的场面？4.“五十弦翻塞外声”1) “塞外”对于辛弃疾来说，是一个怎样的地方？（可以借助一些唐诗PPT）2) 为什么不写五十弦“奏”“弹”塞外声？而用了一个“翻”字？注意“五十弦”的意思：本指瑟，但这里泛指各种乐器。发挥想象，如果你要导这个场景，你会用哪些乐器来表现呢？为什么？5.“沙场秋点兵”1) 你能从“点兵”这两个字联想到什么？（辛弃疾梦见自己意气分发，与将士们厉兵秣马，同仇敌忾，准备上战场杀敌，收复故土！）2) “秋”单指作战的季节吗？3) 秋，在诗词中有哪些意象？（悲凉、萧瑟、凄楚、相思）4) 如果号角、琴瑟、鼓点等等声音全部落下，此时此刻还有一种声音，是什么声音？（猎猎风声）肃杀之气6.齐读上阕。(三) 精读下阕1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”1) 学生朗读，与录音进行比较，听听他是怎么读的。2) 的卢：看注释。3) 霹雳：上好的弓。4) 交流讨论：这句话描写了一番怎样的场面？（学生讨论）5) 这句中除了“飞快”“霹雳”重读外，还有哪个字值得细品？（惊）a) 谁惊？为何惊？b) “惊”表现了金兵“败绩”“其辙乱、其旗靡”，而宋军势如破竹的气势。（辛弃疾想象自己率领了成千上万的士兵奋勇杀敌！）6) 再读这句词。2.“了却君王天下事，赢得生前身后名”1) 什么叫“了却”？一般在“了却”后面，我们跟什么词？（心愿、夙愿梦寐以求的愿望。）2) 辛弃疾的夙愿是什么？（为國家恢复中原，为自己赢得一世乃至死后的英名。）如果能了却这个夙愿，辛弃疾这一辈子也就无怨无悔，再没有遗憾了。3) “了却”了没有？3“可怜白发生”1) “可怜”什么？谁“可怜”？还“可怜”什么？（辛弃疾“可怜”他的壮志难酬，也“可怜”陈同甫与他一样壮志难酬。）2) 这句应该怎么读呢？a) 同学自己试读。b) 交流、比较。c) 听老师读，选出最恰当的读法。说说为什么。3) 小结：壮士扼腕的不甘。年华老去、壮志难酬、有心报国、无力回天。4. 回到“醉里挑灯看剑”1) 再想想，除了壮志难酬的悲凉，还有什么？（再上沙场，了却夙愿的渴切。）2) 再读这句。(四) 小结1. 看板书：一边是雄