二年级品德与生活教学设计(我的家乡).doc

品德与生活教学设计 二年级上册第三单元 我的家乡真美 教学设计 第1课时 北城学区 王彬霞 第三单元 我的家乡 教学设计 第2课时 家乡面貌新 长清区双泉镇龙湾小学 贾生芝 一 教材分析 家乡面貌新 这一主题以活动的形式来呈现 整个活动的过程层次清晰 明白 其主旨主要在于 一方面 让学生在实践活动过程中 切身体验家乡面貌的变化 感受家乡的美丽 激起学生热爱家乡 赞美家乡的情感 另一方面 引导学生用眼看 用嘴问 动手写 动脑想 全身心参与实践活动 经历探究学习的过程 锻炼自己的才敢于能力 二 教学活动目标 知识与能力 培养学生对家乡的自豪感 过程与方法 用多种方法了解家乡的变化 情感态度与价值观 通过调查 访问等形式 培养学生的探究实践能力 三 教学活动重点 以教科书所提供的素材为范例 引导学生采用个人调查 小组合作等形式进行参观 调查 访问等活动 以点带面的形式 指导学生结合实际 选择自己感性的内容去展开探究实践活动 激发学生热爱家乡 赞美家乡的情感 引发家乡的自豪感 四 教学活动准备 1 多媒体课件 我的家乡 录像及相关的自然景观图片 2 学生课前向家长了解家乡有哪些变化 搜集家乡新旧变化资料 图片 故事 歌曲等 3 教学课时安排 2课时 五 教学组织过程 一 创设情境 呈现活动主题 1 出示课件 指导学生欣赏 我的家乡 的录象 2 说说从画面上 你看到了什么 3 读读文中的小诗 思考 课本中的小朋友喜欢家乡的什么 4 交流 自己生活的家乡在哪里 自己喜欢家乡的什么景色 二 实践导行 1 启发谈话 你喜欢自己的家乡吗 想不想让更多的小朋友了解你的家乡 那就当当小导游 把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2 学生扮演导游介绍并赞美自己的家乡 3 请扮演的孩子谈自己的感想 请观看的小朋友发表自己的意见 4 猜一猜 请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方 其他同学猜猜是哪里 三 画一画 评一评 1 出示具有代表性的反映家乡景观的如 街道 广场 河水小溪 让学生欣赏 并说出画面上的景物 谈谈自己的感受 2 想一想自己居住地周围 哪里景色最美而且最熟悉 用彩笔把它画下来 3 小组内展示交流 并推荐出比较好的作品 粘贴在黑板上 4 请被选的同学介绍自己的作品 5 出示相关彩图 让学生读读画中描写家乡的小诗 然后观察自己画的家乡 把观察的结果编成小诗填写在画面中 6 师生共评最佳创作奖 四 课外延伸 1 教师首先讲一个关于家乡的故事 2 你还知道家乡的哪些事 学生交流自己收集的关于家乡的小故事 3 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲 表演给同学们看好吗 4 展示自己收集的关于家乡照片 文字等资料 并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 五 畅谈感受活动 引导学生畅所欲言 交流各自的感受 六 课堂总结 时代在发展 社会在进步 我们的家乡也在日新月异的变化之中 昔日低矮的茅草房已被如今宽敞明亮的高楼别墅所取代 泥泞的乡间小路已变成宽阔的柏油或水泥路 同时 家乡人的思想观念也发生了翻天覆地的变化 这些变化 反映了家乡正向着文明大踏步迈进 这些变化 使家乡迸发出新的更大的活力 散发出更加迷人的气息 将这些变化如实地记录下来 让人们感受到家乡的可喜变化 不仅是