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文档简介
说 木叶 林庚 高二 2 部董玉珠 诗中作者为何不用 落叶 与 落花 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 落红不是无情物 化作春泥更护花 三维目标 知识与能力 明确 木叶 的艺术特征 了解诗歌语言富于暗示性的特质 过程与方法 通过讨论 把握 木 的艺术特征 情感态度与价值观 品味诗句 提高审美品位 感受中华民族深厚的文化积淀 读4 6段 思考 从课文看 古代诗人笔下 木 与 树 的意味有什么异同 课文阐释了 木 的哪些艺术特征 高树多悲风海水扬其波 曹植 野田黄雀行 秋月照层岭寒风扫高木 吴均 答柳恽 饱满 空阔 排斥 叶 空阔颜色 微黄触觉 干燥 与 叶 一致 饱满颜色 碧绿触觉 湿润 木 树 暗示 落叶微黄与干燥疏朗的秋天的气息 艺术特征 木 疏朗的秋天的气息 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 屈原 九歌 木叶 成为诗人笔下钟爱的形象 2020 3 17 9 可编辑 落木 更空阔 落叶 木叶 疏朗与绵密的交织 树叶 通观全文 思考 本文仅仅是为了介绍 木叶 的特征吗 写 木叶 的真正目的何在 诗歌语言的暗示性 诗有诗家语 意象 落红不是无情物 化作春泥更护花 落红 悲悲切切 落花 叹息 忧伤 拓展训练 古诗中有很多耐人寻味的意象 他们如同 木叶 一样 成为难以言传的精妙语言 试对以下诗句中 月 暗示的特殊含义作简要分析 月 传情 举头望明月 低头思故乡 静夜思 李白 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 雨霖铃 柳永 春花秋月何时了 往事知多少 虞美人 李煜 明月松间照 清泉石上流 山居秋暝 王维 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 琵琶行 白居易 二十四桥仍在 波心荡 冷月
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