神奇的因特网.doc

第二课 神奇的因特网【学情分析】 本课教学对象是小学四年级的学生。此年龄段的学生虽然刚刚接触网络，但都有一定的上网经验，尤其对上网玩游戏、上网聊天等有着浓厚的兴趣，并且愿意和其他同学分享自己的上网经历或成果。【教学目标】 1、了解因特网。 2、认识“WWW”和“IE浏览器”。 3、学会使用浏览器浏览网页。4、通过任务驱动培养学生主动分析问题、思考问题和解决问题的能力。【教学重点】 1、了解因特网。 2、理解WWW、网站、因特网相关概念。【教学难点】认识什么是因特网。【教学方法及策略】本课内容多为技能操作，在教学中采用问题驱动与任务驱动相结合、自主探究与操作演示相结合等方式组织教学活动。教学中创设需要使用浏览网页的环境，便于帮助学生完成知识建构，让学生浏览自己喜欢的网站，在浏览网站的过程中提出本课要完成的学习相关问题，引导学生通过技巧来解决问题。【教学准备】电脑多媒体【教学过程】一、新课引入师：同学们通过前面的学习，我们已经认识了计算机网络，你们知道计算机组成网络有什么好处吗？生：回答。师：计算机网络最大的好处是可以进行计算机之间的通讯、共享资源。比如你把自己计算机中有用的资源设置为共享资源，别人就可以通过网络，直接在自己的计算机中看到与使用它们，而不必亲自跑到你的计算机前查看，同样，你也可以使用别人提供的共享资源，连入网络的计算机越多，用户获得的信息资源就越多。二、学习新知1、初识因特网师：因特网为我们提供了一个十分精彩的世界，有人说，通过因特网，可以“足不出户便知天下事”，让我们一起来认识神奇的因特网。请同学们阅读书9、10页内容，说一说什么是因特网。生：学们阅读书内容。生：汇报师总结:因特网的英文名字是Internet。它是由世界上许多大大小小的计算机网络相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，是世界上最大的广域网，因此也有人叫它国际互联网。师：说说看，你周围的因特网能干什么？因特网给他们提供了哪些方便？生：说说因特网的作用。师：因特网能有这么强大的功能，是因为因特网上有许多的网站为大家服务，你们知道哪些网站吗？生：说说自己知道的网站。师：每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址。如：宁夏教育资源公共服务平台 “www”是英文World Wide Web的缩写，意思是环球信息网。因特网上大部分提供信息服务的网站的网址前都有“WWW”，这些网站称为WWW网站。“nxeduyun”是网站名。“com”是网站类别，常见的网站类别还有cn、edu、org、gov等。“.”是分隔符，用于分隔网址中不同的部分。2、IE浏览器师：我们要浏览因特网上的信息，需要借助浏览器，它能让网站中的信息转换成我们能看见、能听到的文字、图像和声音。师：带领学生认识浏览器。生：自己打开浏览器，认识浏览器各组成部分。师：比较IE浏览器窗口和“画图”、“记事本”窗口，说说它们有什么相同和不同之处。 生：比较，同桌并说一说，并汇报。3、进入精彩的因特网世界师：只要浏览器窗口的地址栏中输入一个网站的网址，再按一下回车键，便可以看到该网站的主页。师：请同学们打开书13页，参照书上“做一做”打开宁夏教育资源公共服务平台：生：阅读，并打开宁夏教育资源公共服务平台师小结：请一位学生到教师机上做.师：我们在浏览网页时，有时鼠标的指针会变成手形，这是为什么呢？生：说说看师小结：书13页“小博士”会告诉我们答案，请你看看，并做一做。师：我们在浏览网页时，按“F11”会发生什么变化，请同学们试一试。生：动手操作，并说一说。师：请浏览完毕的打开下面的网站，观看网页内容。中国科普博览：宁夏新闻网：宁夏旅游资讯网： 生：试试看三、巩固练习1、判断下列说法是否正确。(1)因特网上的每个网站都有一个网址。（ ）(2)因特网只能提供信息浏览服务。 （ ）(3)因特网上的每个网站都有自己的主页。 （ ）2、以下不属于因特网提供的服务有（ ）。A、多媒体软件制作 B、用QQ与他人交流C、在宁夏旅游资讯网上查询景点信息 D、发送电子邮件3、浏览因特网上的网站，需要知道（ ）A、网站的地址 B、网站的制作过程C、网站的设计原则 D、网站的作者4、浏览宁夏旅游资讯网，然后向朋友推荐三处宁夏最值得游览的景点。4、把你喜欢的网站的网址填写在下面的表格中，然后介绍给同学们，让大家互相交流分享。（书15页）四