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文档简介

智学网考试操作指南目录1软件安装31.1 扫描仪安装31.2 智学答题卡扫描工具安装32云端操作62.1 登录界面62.2 个人中心72.2.1 个人中心72.2.2 个人资料72.2.3 账号管理82.2.4 班级管理82.2.5 教师管理132.3 考试准备152.3.1 新建考试152.3.2 上传试卷162.3.3 答题卡下载172.3.4 阅卷设置183扫描答题卡203.1 客户端登录203.2 答题卡校验213.3 答题卡异常处理223.3.1 准考证异常223.3.2 答题卡图像不合格263.3.3 客观题填涂异常273.3.4 缺考答题卡283.4 保存上传284阅卷管理294.1 考试管理294.2 教师阅卷314.3 结束阅卷325答题卡纸张要求:326硬件配置要求:337 联考注意事项331 软件安装1.1 扫描仪安装将扫描仪与电脑正确连接后,安装扫描仪驱动。1、打开驱动文件夹,双击下图中的安装文件(setup.exe),启动安装程序。2、选择自定义安装,根据安装进度,后面全部点击“下一步”,完成驱动安装。1.2 智学答题卡扫描工具安装安装完扫描仪驱动后,即可安装智学答题卡扫描工具。打开智学答题卡扫描工具安装文件,操作流程如下:1、点击“下一步”开始安装;2、点击“我接受”;3、选择软件安装路径,建议安装在C盘之外且磁盘空间较大的盘符中,以保证存储足够多的试卷;4、点击“安装”和“完成”,完成客户端的安装。2 云端操作2.1 登录界面1、打开网页,在地址栏里输入,回车进入智学网登录界面:图2.12、点击登录,输入用户名和密码,即可登录:图2.22.2 个人中心在个人中心里可以实现个人资料、账号密码的修改以及班级的创建和学生、老师的信息管理等操作。将鼠标放在头像上,点击“个人中心”,即可进入个人中心界面:图 个人中心个人中心里列出了用户的基本信息:图 个人资料在个人资料里可以修改个人信息,如姓名、性别、生日等:图 账号管理在账号管理可以修改用户密码:图 班级管理班级管理主要用于班级的创建,学生账号的生成、密码重置、账号管理等操作。点击“创建新班级”:图2.7依次选择所教年级、班级名称,点击“确定”即可创建相应班级:图2.8新创建的班级即会出现在我的班级列表里,点击班级名称,即可进入相应班级:图2.9点击“添加学生账号”,输入学生名字,添加学生到本班级中:图2.10每行依次输入学生名字(必填)家长姓名(可选)家长手机号(可选),以空格隔开,姓名仅支持中英文,每行输入一个学生:图2.11也可以从已有的学生名单的电子文档中把学生的名字依次粘贴到文本框中,点击“确定”,系统即可自动生成学生账号,初始密码默认与准考证相同。在班级管理中可以对学生进行转班、账号密码修改和删除操作:图2.12图2.13点击下载学生账号,可以将学生账号名单保存成Word格式:图 教师管理在教师管理中点击“添加教师”,可以生成教师账号:图2.15每行依次输入教师姓名和手机号(可选),以空格隔开,姓名仅支持中英文,每行输入一个姓名:图2.16亦可从Excel表格中批量导入,操作过程与2.2.4节中学生账号生成类似,在此不再赘述。可以对生成的教师账号进行删除、重置密码、分配班级等操作。图2.17根据教师的不同身份,可以将教师账号设置成校长、任课老师或者班主任的角色,可以根据年级、班级、学科将教师账号进行分配:图2.182.3 考试准备2.3.1 新建考试回到首页,点击新建考试,进入考试设置界面,依次填写考试名称,选择学段、年级、班级、科目等信息,并对试卷进行设置,点击“完成”即可。回到首页,点击新建考试,进入考试设置界面,依次填写考试名称,选择学段、年级、班级、科目等信息,并对试卷进行设置,点击“完成”即可。2.3.2 上传试卷考试设置完成之后,新建的考试就会自动出现在考试列表的首位,点击上传试卷进行试卷上传:试卷上传之后,显示正在审核中:注意:所上传试卷为word格式,试题和答案整理在同一个word文件中。2.3.3 答题卡下载试卷审核通过之后会生成对应答题卡,点击下载答题卡即可对答题卡进行微调:答题卡调整编辑之后,点击生成答题卡,答题卡就会以PDF格式的文件保存到本地,批量印刷2.3.4 阅卷设置点击“阅卷设置”,可以对试卷的评卷员、考试班级、单双评进一步的设置,同时核对试题答案、分值,确认完成后,在页面底端点击“确定”:下图显示的分配评卷员的操作:下图显示的是设置单双评的操作:通过下拉菜单选择“双评”设置双评分差(分差以内自动取平均分为考生该题最终得分,分差超出,该题则提交到仲裁人处,以仲裁人所给分数为该题最终得分)设置仲裁人3 扫描答题卡3.1 客户端登录考试结束后,登录智学网答题卡扫描客户端:登录后,对考试、学科进行设置:3.2 答题卡校验确定后,可以通过点击“修改”,对刚才的设置进行更正,设置完毕后,在进行答题卡大批量扫描之前需要对答题卡进行校验,如下图所示,进行校验时第一张答题卡不要进行勾选,点击“开始扫描”:第一张扫描后会出现下图试卷切分界面,其中蓝色框为固定区域,不能更改,红色框区域可以根据需要调节大小。校验完成后,点击“开始扫描”:3.3 答题卡异常处理当扫描答题卡出现准考证/条形码异常或者图像不合格时,必须要对异常答题卡进行处理。点击“处理异常”:3.3.1 准考证异常准考证异常情况分为准考证无法识别和准考证重复两种情况。1) 准考证无法识别这种情况多由于学生准考证号填涂不清、涂错引起,一种解决方法是根据学生填写的准考证号,在左下册考号一栏里改正,改正后点击姓名框,确定准考证号和姓名是与答题卡中的姓名及答题卡一致,然后点击姓名框右下方的确定按钮即可,如图3.1:图3.1如果上述方式行不通,点击姓名框后出来的姓名与答题卡中的姓名不一致,则点击界面左下角“查询”按键(图3.2),在查询对话框中输入学生姓名进行查询(图3.3),选中对应学生,点击“添加”:图3.2图3.3添加之后,出现在左下侧的姓名信息与学生答题卡中填写的姓名信息如果一致,点击“确定”(图3.4):图3.4如果此时提示出现“考号有重复,是否确认修改?”的对话框,点击“确认”:图3.52) 准考证重复如果学生将自己的准考证号填涂了他人的账号,会出现准考证重复的异常情况。秉持先处理假的(即姓名框中姓名与答题卡上不一致的)后处理真的原则,处理方式是:点击左下角“查询”按键,搜索学生信息,添加确认即可,操作流程与图3.2图3.4相同。图3.63) 查询无结果现象如图3.7中,在查询对话框中填入姓名后,查询显示无结果,说明管理员没有成功为该生创建账号,需要管理员登录智学网通过班级管理在相应的班级中为该生创建准考证号,然后点击扫描客户端右上角的“更新数据”,再次登陆进行查询添加;图3.7图 答题卡图像不合格在进行扫描时,如果答题卡摆放不正或者试卷折叠容易导致定位点无法识别,从而引起答题卡图像不合格的异常情况。该种异常情况的解决方案是:如图3.9,将试卷图片上方的红色方框移动在黑色定标点上方,点击右下角的手动识别,识别通过则处理成功;如果多次识别不成功,则将其忽略,后续通过管理员账号进行异常卷处理。图 客观题填涂异常对于客观题,学生涂写不清会导致客观题填涂异常情况,可认真看下,排除因学生涂改造成识别不对的情况。图4.03.3.4 缺考答题卡缺考答题卡情况分为两种:监考老师填涂和学生误涂。如果学生未参加考试,监考老师填写了缺考标记,此时会出现缺考答题卡情况。点击缺考标记,进行处理。图4.1如果是学生误涂了缺考标记,点击 “非缺考”,确认学生信息后,点击确定按钮即可:3.4 保存上传当所有异常答题卡处理完毕之后,在扫描记录里点击“保存上传”,将答题卡图像上传上网络云端,为后续阅卷提供数据。4 阅卷管理4.1 考试管理扫描上传成功之后,登录智学网站的考试中心,找到已经扫描的科目点击阅卷,然后点击开始阅卷,查看扫描上传数量是否正确,然后任课老师进行阅卷工作。如果在扫描答题卡时出现的异常情况做了“忽略”处理,在云端仍然要对这些异常卷进行处理,下图显示的是扫描图像不合格的情况,如果该试卷无用,可“作废此卷”;否则需要通过“查询”按键查找到该卷对应的学生,然后给出答案和评分,所以建议在扫描时对异常卷完成处理。在“评卷进度”中可以查看每道主观题的评卷进度,以及各个评卷员阅卷的数量:4.2 教师阅卷评阅老师使用各自的账号登录智学网,找到自己需要评阅的试卷,点击“我要阅卷”:进入如下图所示的阅卷界面,评阅员可以自主选择所阅题目的先后顺序、查看试题答案、查看上一份或者下一份试卷等操作,在给出试题分数之后,点击“提交分数”,系统会自动跳转到下一份试卷。同时,阅卷过程中老师可以通过右上角“优”对某份试卷做标记,生成报告后可以快速找到,协助试题讲解。4.3 结束阅卷确定所有试题的阅卷都已完毕后,进入考试中心界面,如果阅卷进度达到100%,点击“结束阅卷”。等全部阅卷结束点击结束考试。生成报告阅卷结束后,系统会针对本次考试自动生成校级报告、教师报告以及学生报告,校长、老师、学生可以使用自己的账号登录智学网进行查看。5 答题卡纸张要求:1. 纸张要求答题卡纸张必须为60g以上,纸张颜色为白色。纸张过薄或者纸张颜色偏黄,偏灰都会不同程度影响扫描识别效率,严重者将影响答题卡准考证和客观题的识别。2. 印刷要求印刷使用的答题卡的必须为:四角的定位点清晰完整;答题卡左侧的五个定位点清晰完整。定位点不能变形或者不完整,会影响扫描导致试卷无法处理。3. 准考证发放要求准考证必须要按智学网提供考号发放,准考证填涂必须要规范。如果要用条形码,条形码的尺寸需要跟答题卡区域大小相匹配。6 硬件配置要求:1. 扫描主机配置需求:硬件配置:CPU为双核主频2.4G在以上,内存2GB以上。操作系统:Windows XP Profes

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