二年级音乐教案下册.doc

第一单元 五彩的梦 第 1 课 时教学内容：听一听梦幻曲教学目标：1通过欣赏梦幻曲，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。2通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。3通过音乐游戏都睡着啦，培养学生的想象能力及创新意识。教学重难点：1听赏乐曲梦幻曲，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。2能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备：粘贴板，课件。教学过程：课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。（一）组织教学 师生问好。（二）新课导入。师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。（三）新课教学。1初步完整感受。师：请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2分段聆听。第一乐段。师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段。师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，给有创新的组分别粘上彩旗。师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。师：德国的舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。（出示主旋律）师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？生：3完整体验。师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片， 主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的梦幻曲。（四）综合游戏师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个都睡着啦游戏。教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他 睡着 啦 ”。（五）小结师：今天的音乐课大家都学到了什么？生：（自由畅谈）师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的梦幻曲，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！第二单元 我爱大自然 教学目标： 1. 随音乐唱一唱大自然是我美丽的家，感受大自然的美。2. 欣赏百鸟朝凤，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。3. 欣赏小小音乐剧小鸟又笑了。并进行相应的表演活动。4. 听一听，学一学咱们同住地球村，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。教学重难点： 节奏的把握 情绪的理解 教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟 第一课时教学内容：大自然是我美丽的家教学过程：一、大自然是我美丽的家1. 导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）2. 聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）3. 教师出示歌词，再次播放歌曲。4. 教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可以分几组进行）5. 歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）二、送小动物回家 1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？ 2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。三、小结，下课。 第二课时教学内容：咱们同住地球村百鸟朝凤教学过程：一. 咱们同住地球村1. 地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）2. 引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。你还知道哪些国家。（学生讨论，看哪个小组想的最多）3. 播放歌曲。感受其优美的旋律。4. 跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。5. 播放其它的歌曲。如我和你 加深对世界的了解 二.百鸟朝凤1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿） 2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？ 3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。 4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。三.音乐对比，感受音乐的不同。四.小结，下课。 第三课时教学内容：小鸟小鸟又笑了教学过程：一. 小鸟小鸟又笑了1. 教师展示动物的图片，询问其居住地。当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？2. 教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。3. 教师讲述小鸟的故事。（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。教师提问，学生回答，可讨论）4. 对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。（为后面的表演做铺垫）5. 分角色进行表演。教师引导，学生自由编创。6. 分小组进行表演，评选出表演最好的同学。7. 小结，下课。第三单元 美丽的童话世界教学目标： 1、 欣赏交响童话彼得与狼，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。 2、 学习用柔和的声音演唱小乌鸦爱妈妈，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。 3、 欣赏渔夫和金鱼的故事，并对本故事进行角色表演。教学重难点： 情绪的理解 对故事内容的理解 教学课时： 3课时 教学用具： 教科书、录音机、磁带 第一课时 教学内容：小乌鸦爱妈妈 教学过程： 一、小乌鸦爱妈妈 1、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，怎样才算是勤劳的） 2、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？ 3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。 4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。 5、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。 6、师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。可加入适当地故事表演。 7、小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同的问题，我们会怎么做？（情景展示，故事表演） 8、小结.下课。 第二课时 教学内容：彼得与狼 教学过程： 一、彼得与狼 1、教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。（学生讲述，教师鼓励） 2、教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。 3、教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。 4、教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。 5、教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。 6、故事片段表演，并加入伴奏。 7、聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？ 8、小结，下课。 第三课时 教学内容：渔夫和金鱼的故事 教学过程： 一、渔夫和金鱼的故事 1、一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗？（学生回答，调动学生的兴趣） 2、教师提起渔夫和金鱼的故事，看有没有学生知道？教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。 3、教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。 4、根据故事中的图片，分角色进行表演。可适当评价故事片段中出现的人物。 5、教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。 6、分小组进行表演，评选出表现最好的小组。 7、小结，对人物点评，下课。第四单元 红领巾圆舞曲教学目标；1、通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。2、学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。在音乐活动中，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。教学重难点； 意境的理解教学课时； 3课时教学用具： 教科书、录音机、磁带 第一课时教学内容： 红领巾圆舞曲教学过程： 一、红领巾圆舞曲 1、猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。想想看，我们怎样来说说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情是怎样的？（学生出题，学生讨论，学生回答） 2、教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了解。3、欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。4、教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。5、教师范唱，学生可小声跟唱。自编动作，即兴表演。6、分组分角色表演（演唱、表演）7、小结，下课。 第二课时教学内容： 中国少年先锋队队歌教学过程： 一、中国少年先锋队队歌 1、教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常会带给人们以欢乐。大家想知道它叫什么吗？（教师述说，并顺带讲一讲其他熟悉的组织名称） 2、教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。3、再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么？4、教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。5、教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。6、教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。并说说自己的感受。7、小结，下课。 第三课时教学内容： 让我们荡起双桨教学过程； 一、让我们荡起双桨 1、教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？（调动学生兴趣） 2、教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。为歌曲的学习做铺垫。 3、教师播放相关地视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐的风格。 4、歌词展示，教师范唱。学生可随着音乐加入适当的动作。 5、音乐播放，学生哼唱，教师指导。 6、师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。 7、学生动作导入，可自由编配。 8、小结，下课。第五单元 劳动最光荣教学目标：1、 通过欣赏劳动最光荣与森林的铁匠，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。2、 指导学生以轻快而甜美的声音演唱种葵花，感受其欢快、活泼的情绪。3、 引导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。教学重难点： 情绪的理解 节奏的把握教学课时： 3课时教学用具： 多媒体设备 音乐课本 第一课时 教学内容： 劳动最光荣 森林的铁匠教学过程： 一、劳动最光荣 1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出问题。 2.学生讨论。（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。 3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可引导学生创编动作。 4.教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。二、森林的铁匠 1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。 2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。 3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体验管弦乐的音色与风格。 第二课时教学内容：种葵花教学过程： 一、种葵花 1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。 2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读） 3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。 4.教师再次播放音乐，教师