第8课 美国经济的发展教学设计.doc

第8课 美国经济的发展教学目标：1、知识与能力了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。2、过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，独立思考得出历史结论；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，根据图表、数据说明有关历史现象。3、情感态度与价值观认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。教学重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。教学难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。教学过程：一、创设情境，导入新课：由提问前面所学知识入手：第二次世界大战产生了哪些影响？在学生回答问题的基础上，教师可归纳总结： 给人类造成前所未有的破坏和灾难； 摧毁了法西斯主义； 沉重打击了国际帝国主义； 促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大； 客观上推动了科学技术的迅速发展。二战改变了世界面貌，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家美国。导入新课。二、自主学习，建构知识：自学要求：依据下列表格自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。时期表现(特点)原因五六十年代七八十年代90年代三、合作探究，释疑解惑：生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。（3分钟）师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识，在学生看书后可以通过提问的方式明确答案，并给予学生3分钟的记忆巩固时间。1、介绍“硅谷” ，提问：这一时期，美国经济迅速发展的原因有哪些？最主要原因是什么？（学生阅读课文并回答，教师归纳）：向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业；政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。从第三次科技革命的影响中我们可以更深刻地体会到：“知识就是力量”。培根2、这一时期，促进经济发展的主导产业是什么？（以信息产业为代表的高科技产业。）（教师可再强调信息技术在当今世界的重要作用，并可适当补充介绍计算机的发展状况，以及微软公司的有关情况。鼓励同学们认真学习科学文化知识，报效祖国。）3、新政的成功实施说明了什么？在学生讨论的基础上，教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。四、拓展延伸，深化主题：请你根据下表提供的数据，制成一个示意图，并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。 总的来看，战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现出周期性调整状态：五六十年代，经济持续发展，西部、南部繁荣；70年代，经济危机严重，实力地位下降；80年代，通货膨胀明显，债务负担沉重；90年代，持续稳定发展，进入新经济时代。五、课堂总结，能力提升：利用板书小结本课内容，巩固基础知识：六、课堂作业：1.二战后美国经济高速发展的原因是二战远离美国本土，对经济的破坏较小，相反却刺激了经济的发展积极利用了第三次科技革命的成果政府对经济进行了宏观调控其他国家对美国的经济援助A.B. C. D. 2.下列对美国新经济特点的表述，准确的是A.信息化B.信息化和全球化C.滞胀D.全球化3.美国进入新经济时代是在A. 20世纪五六十年代B. 20世纪70年代中期C. 20世纪80年代后期D. 20世纪90年代4.美国在20世纪70年代中期出现经济危机