—人教版必修4 2.1哲学的基本问题 课件（27张）.ppt

1 2 1哲学的基本问题 高二必修四 学习目标 哲学的基本问题哲学基本问题包括两个方面学习重点 哲学的基本问题及其内容学习难点 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 目标展示 预习反馈 1 什么时哲学的基本问题 哲学基本问题的表述 哲学基本问题的内容 2 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 出处 宋 苏轼 文与可画筼筜谷偃竹记 故画竹 必先得成竹于胸中 比喻做事熟练有把握 北宋画家文同 字与可 他画的竹子远近闻名 每天总有不少人登门求画 文同画竹的秘诀在哪里呢 原来 文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子 无论春夏秋冬 阴晴风雨 他经常去竹林观察竹子的生长变化情况 琢磨竹枝的长短粗细 叶子的形态 颜色 每当有新的感受就回到书房 铺纸研墨 把心中的印象画在纸上 日积月累 每次画竹 他都显得非常从容自信 画出的竹子 无不逼真传神 思考 1 文同画的竹子为什么逼真传神 2 从中 你有怎样的启示 互动探究 探究一 什么是哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 即意识和物质的关系问题 思维 指人的意识 思想等主观的东西 存在 指物质 存在物等客观实在的东西 互动探究 1 何者为本原 的别称 2 对这个问题的不同回答 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 唯物主义 存在决定思维唯心主义 思维决定存在 谁先谁后 谁决定谁 第一性 第二性 1 哲学的基本问题内容的第一个方面 思维 意识 和存在 物质 何者为本原的问题 互动探究 荀子 王充 人病则忧惧忧惧则鬼出 王守仁 英国贝克莱 存在就是被感知 心外无物 天行有常 不为尧存 不为桀亡 互动探究 不同时代 不同地区的哲学家 在表达哲学基本问题的概念和方式上各不相同 中国古代哲学家主要探讨天与人 名与实 形与神 知与行 心与物 理与气等关系问题 体现了中国人对自然 社会和人生的基本看法和观点 互动探究 南北朝时 齐朝宰相萧子良的府内 名流云集 他们迷信佛教 宣扬人死后精神不灭 官员范缜挺身而出 指出 形存则神存 形谢则神灭 精神不过是人体的一种作用 从属于形体 形体存在则精神存在 形体消亡 则精神消失 萧子良几次组织人马与他辩论 都被他驳倒 1 这里的 形 神 各指什么 2 你认为先有 形 还是先有 神 二者是什么关系 对这个问题的不同回答 是划分 可知论 和 不可知论 的依据 2 哲学的基本问题内容的第二个方面 思维和存在有没有同一性的问题 即思维能否正确认识存在的问题 可知论 世界是可以认识的不可知论 否认认识世界的可能性 或者至少否认彻底认识世界的可能性 互动探究 休谟 人只能认识自己的感觉 至于其他东西是否存在 我们是不知道的 互动探究 康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的 即所谓 自在之物 并认为自在之物是一切感觉的源泉 这是典型的唯物主义态度 另一方面 他又强调自在之物是不可认识的 是作用于人的感官而产生的感觉或现象 但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映 康德 互动探究 庄子 你看 鱼是多么快乐呀 惠施 你不是鱼 怎么知道鱼很快乐呢 庄子 你不是我 怎么知道我不知道鱼的快乐呢 惠施 我不是你 固然不知道你的感觉如何 可是你也不是鱼呀 你怎么知道鱼快乐不快乐呢 互动探究 马克思 世界上只有没被认识的事物 不存在不能被认识的事物 中国第一位自然科学诺贝尔获得者 互动探究 判断下列图示各属什么观点 互动探究 判断下列图示各属什么观点 互动探究 判断下列图示各属什么观点 抓紧抗旱 互动探究 思维与存在的关系问题 何者为本原 是否具有同一性 存在决定思维 思维决定存在 唯物主义 唯心主义 思维能正确反映存在 思维不能正确反映存在 不可知论 谁决定谁 思维能否正确认识存在 即意识与物质的关系问题 可知论 互动探究 一 思维和存在的关系问题 首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 二 思维和存在的关系问题 是一切哲学都不能回避的 必须回答的问题 它贯穿哲学发展的始终 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的性质和方向 决定着它们对其他哲学问题的回答 互动探究 探究二 1 学生2 教师3 父母 我熟悉的人 分组讨论 哲学的基本问题在我们生活中是如何体现的 处理这一问题对我们有哪些重要意义 互动探究 在实际生活中 人们都会面对思维和存在的关系问题 学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系 教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系 农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系 工人要面对和处理做工的方法 步骤与做工的实际之间的关系 企业要面对和处理企业经营策略 思想和计划与企业的生产 流通 分配和消费的实际情况之间的关系医生要面对和处理处方与病情的关系 互动探究 处理好思维和存在的关系十分重要 因为任何计划的制定必须从客观实际出发 如果计划脱离了自己的实际情况 起不到很好的指导作用 如果不制定计划则又会使我们的学习与工作带有盲目性 不能很好地完成任务 因此一个好的计划是能够如实地反映自身实际情况的 这样才能使我们做到事半功倍 有利于提高学习与工作的效率 互动探究 一 思维和存在的关系问题 首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 二 思维和存在的关系问题 是一切哲学都不能回避的 必须回答的问题 它贯穿哲学发展的始终 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的性质和方向 决定着它们对其他哲学问题的回答 互动探究 总结延伸 总结延伸 存在与思维的关系 存在与思维的辩证关系 1 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 一方面是思维和存在何者为本