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文档简介

简易方程导学案学习目标：1使学生比较系统的、牢固的掌握简易方程的意义；能比较系统的掌握这些-简易方程基础知识。2通过对所学简易方程的知识进行全面回顾、整理和比较，能够形成较系统的知识体系，培养学生归纳概括知识的能力。3使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。教学重点：让学生感受所学知识的相互联系，加深学生对简易方程概念的理解。教学难点：形成较系统的知识体系教具准备：课件、卡片、一、导入：1.以小组为单位把这些卡片分分类（数） a x（运算律）abba (ab) ca(bc)（公式）sah c4a（方程）x-530 6x30（计量单位）cm dm2.想一想：这些练习复习了哪些知识？除此之外，本单元我们还学习了哪些知识二、自学尝试，合作探究探究一：1.这些知识看起来是单独存在，但是他们之间是有联系的。那这样，我们下一个任务就是把这些知识建立联系，观察电脑课件的提示要求。电脑展示-把零散的概念整理成比较有联系的网络图探究二：学生小组合作（至少有2-3组汇报）1.举例介绍加深认识- 学生介绍作品 2.合作探究，互动质疑，完成归类，贴出知识树。三、巩固练习，及时评价1.体育兴趣小组购买体育用品明细表根据这些已知条件，你能得到哪些信息，请写出含有字母的式子。备注：共付出T元G元K元W元单价1个4个5个数量物品名称如果足球的单价是篮球的20%，皮球的单价是足球的1/4，买这三种球共付117元你能知道每种球的单价吗？物品名称数量5个4个1个单价备注：共付出117元3.解决学生课前准备问题拿出课前你们准备的题目小组议议
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