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附件1微型课题研究申报表填表时间： 年 月 日主持人姓名任教学科工作单位电子信箱课题组成员研究方向问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？ 课题名称（由问题提炼课题）研究什么？所以我想研究的问题是：关键词：有效途径：研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。拟采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、实验研究等方法。一、研究方法：1、资料法：2、调查研究法：3、行动研究法：4、经验总结法：二、实施步骤、时间安排、研究措施：本课题将采用实施步骤：第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探索。第二步：巩固试点，初步总结，完善制度，统筹规划。第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。第四步：实验论证，总结提高，形成研究成果。（一）准备阶段：2016.092016.10理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。（二）实验阶段：2016.112017.01和2017.031、调查研究：学校确定实验班级，通过问卷调查，了解学生对于口语表达的看法；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。2、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的初中英语单词记忆方法，从而促进教师进行教学行动创新的方法。3、理论与实践相结合：在理论指导下，将提高口语能力的方法运用到实践活动中去。4、阶段性总结：采用多渠道的分析、反馈方法，深入了解学校师生的意见，组织实验教师进行对课题的反思、交流、完善理论及实践的总结，规范实践，提交阶段性实验成果，并推广教学试验经验，进一步巩固试验成果。（三）结题阶段：2017.042017.05进行课题全面性的总结，制定
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