五年级英语下册教学工作计划3篇

五年级英语下册教学工作计划 3篇 五年级英语下册 教学工作计划 一： 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣 ，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方 文化 ，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标 ： 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能听懂、会唱 8 首歌曲。 4、能完成 6 个 自我评价 活动。 5、能理解 6 个 幽默 小故事 。 6、能了解 6 项简单的中 西方文化 知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习 英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读 英语故事 ，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给 学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词 句 篇。并在适当的时候让他们展现自己。达 到逐步培养 自学 的能力。 五年级英语下册教学工作计划二： 一、教学总目标 学生应有较明确的 英语学习 动机和积极主动的 学习态度 。能听懂教师对有关熟悉 话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的 学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个 复习 单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外 旅行 等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学 ，保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务 英语、说英语的习惯。 做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 成某项任务。 诵读已学过的英语歌谣。 五 、教学重点难点 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 成良好的听英语、说英语、读英语、写英语的习惯。 六、创新研究目标 充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神 七、主要措施 分利用直观教具和电教手段，创设良 好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排 五年级英语下册教学工作计划三： 一、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任 务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 四、教 学目的任务 英语、说英语的习惯。 做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 成某项任务。 诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 成良好的听英语、说英语、读英语、写英语的习惯。 六、创新研究目标 充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神 七、主要措施 分