四年级下期春季课外训练营(第十一周)-习作抢椅子.doc

四年级下期春季课外训练营（第十一周） 姓名：习作篇抢椅子（一）语辞打开你的百宝箱描写比赛队员的词语：目不转睛 左顾右盼 背水一战 顾此失彼 急中生智 声东击西 不骄不馁 不慌不忙 笑逐颜开 兴趣盎然 手舞足蹈 意犹未尽自鸣得意 蹑手蹑脚 功亏一篑 漫不经心 以智取胜 箭步如飞描写比赛场面的词语：欢呼雀跃 热火朝天 热闹非凡 扣人心弦 掌声雷动 此起彼伏 欢声笑语供你在文中选用的句子要获得事业的成功，必须奋斗，而不是乞求。英菲马辛杰凡事欲其成功，必须付出代价奋斗。美爱默生范文佳作伴你行（二）开头1、直接交代时间、地点、人物、事情。作文课上，老师组织我们做抢椅子的游戏。2、描写一个游戏镜头。“啪！”张浩和黄杰差不多同时坐了下来，他们正为一张椅子争得不可开交。3、对比式开头。老师常常提醒我们做一个有礼貌的小学生，可今天，他却让我们抢座位。你想知道是怎么回事吗？4、简介“抢椅子”游戏活动。“抢椅子”，听来让人觉得有些疑惑，其实是一个小游戏。（三）佳段欣赏，边读边想（请你用横线画出描写“面”的句子，用波浪线画出描写“点”的句子。用其他符号标出描写同学动作、神态、心理的词句。）：片段一到了关键的决赛局，只见李红一边围着椅子转，一边看着其他同学，眼珠子骨碌碌地转着，长长的“猴”手一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，不知肚子里又有什么坏水，打了谁的主意。其他同学也都不甘示弱，屏息作战：有的眼睛一动不动地盯着凳子，好像在思考着对策；有的小声议论，互惠互助，争取夺冠总之，神态各异。只听“咚咚咚”鼓声突然停了，同学们奋不顾身地抢着。不好，李红只坐到一条椅子边，本想打小明主意的她此时却被小明的屁股一碰，一不小心，跌得个“仰八叉”。“哈哈哈”同学们都笑得前仰后合，就连平时一向严肃的王老师也哈哈大笑起来。片段二时间一分分过去，椅子一把把拿掉，选手一个个淘汰，最后只剩下了孙明哲、李晨两名选手和那把惟一的椅子。扣人心弦的冠亚军决战即将开始。看看孙明哲双手合十，正暗暗祈求老天的保佑；李晨呢，翘着二郎腿，悠闲地坐在椅子上，似乎胜券在握。“咚、咚、咚！”同学们一个个屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着他俩。鼓声时而高，时而低，时而快，时而慢。参加游戏的同学转到椅面时，总是磨磨蹭蹭（cng），转到椅背时，又是快马加鞭，你催我推的，看来谁都想抢占有利地势。鼓点一声声响在心弦，咚！鼓声戛然而止，正对着椅面的孙明哲安稳地坐上了冠军宝座。而李晨呢，迷迷糊糊还没停下脚步，安全沉浸在他的冠军美梦中啦！ （四）重点。抢椅子是个十分简单的游戏，但极富挑战性，又十分有趣。上面两个精彩的片段生动地向我们再现了他们活动时的情景，读来饶有兴趣。它的成功主要得益于以下几个方面：1、善于选择精彩的游戏场面。写游戏不可能将游戏从头至尾一一叙述，而是根据当时情况选择最激烈、最精彩的场面加以描写。片段一中重点抓住李红同学的表现，并写出不同同学的不同表现。片段二中先略写前几轮的角逐，“时间一分分过去，椅子一把把拿掉，选手一个个淘汰”，而重点写孙明哲和李晨最后的竞争。这样有选择地来写，既突出重点，描写不会重复，又很好地展现了全部游戏的情况。2、善于抓住人物的特点，写出同学在活动中的表现。我们先来看看片段中的描写：“眼珠子骨碌碌地转着”，“长长的猴手一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮”，“不知肚子里又有什么坏水，打了谁的主意”，“双手合十，正暗暗祈(q)求老天的保佑”等等，抓住了人物的动作、神情、心理等，写得真实、细致、生动。3、善于描写比赛的氛围，衬托比赛的激烈与有趣。描写好比赛的进程和同学的表现是习作的重点，但写好比赛的氛围也是这篇习作不可缺少的。如片段一中写道：“哈哈哈同学们都笑得前仰后合，就连平时一向严肃的王老师也哈哈大笑起来”，简单的一句话也让我们感到了活动的有趣。（五）结尾1、描写教室里的气氛，自然结尾。经过一轮又一轮地角逐，三位冠军终于产生了。教室里响起一片热烈的掌声。2、总结全文。抢椅子真是有意思！它让我深深地感到竞争是激烈的，也是残酷的。3、邀请读者同享游戏的快乐。怎么样？你是否也想到场上一试身手，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！4、以“新的一组开始”结尾，留给读者想像的空间。又一轮角逐开始了，谁能够成为最终的获胜者呢？大家拭目以待。5、表达对作文课的喜爱之情。我喜欢这样的游戏，更喜欢这样的作文课！提纲开头：我们又盼来了一堂作文课，同学们等待着老师的到来。中间部分：（1）老师宣布玩抢椅子的游戏，大家兴奋不已。（2）第一组同学经过几轮角逐，剩下小张和小王。（3）写小王和小张争椅子的情景。（4）写自己参加比赛的心理及过程。结尾：又一轮比赛开始了，同学们仍然兴致勃勃。文题椅子争霸战争座位 开心一“课” 亲爱的同学们，看你早已摩拳擦掌、跃跃欲试了，来吧，拿起手中笔，写下心里话，把你的风采尽情地展现出来，写出一篇让读者连声叫好的美文吧！ 家庭作业 姓名抄写并背诵古诗句51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼 水光潋(lin)滟晴方好，山色空濛(mng)雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹(m)总相宜。 52、惠(hu)崇春江晚景（宋）苏轼(sh) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌lu蒿ho满地芦芽短，正是河豚(tn)欲上时。 53、题西林壁（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 54、夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 55、示儿（宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 语文能力小测试31、理解诗句意思，选择正确的答案，填序号（ ）。飞入菜花无处寻。A黄蝶飞入茂盛的菜花丛中再也找不到了。B黄蝶飞入金黄的菜花丛中再也找不到了。C五颜六色的蝴蝶飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。32、从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗，正确的是（ ）。不远万里 舍近求远 高瞻远瞩 低声下气 各抒己见 不约而同 1234567891112 13141516 17181920 21222324A. 26913172124B. 649315191 C. 138751120 D. 8151913391233、读下面的比喻句，错误的一项是（ ）。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。A把闪耀着各色光辉的水池，比作宝石。B把大大小小的水池比作铺展着的巨幅地毯C把藏龙山比作铺展着的巨幅地毯。34、读读下面几句话，比喻句是（ ）。A女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把它吹倒似的。B只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。C水像白花花的“珍珠”，长流不尽。D罗丹好像跟谁说悄悄话似的。35、理解“好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来”，这句话的含意是（ ）。A柔和的阳光射穿黎明前的薄雾，鸟儿欢快地歌唱，迎接新的一天的到来。B柔和的阳光射穿黎明前的薄雾，好像在指挥鸟儿们欢快地歌唱。C阳光照射，群鸟欢唱，表达了列宁