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文档简介

20142015学年度下期期中五年级 语文试卷讲评教案教学内容： 期中试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标： 1. 分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2. 针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3. 教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：最高分92.5分，90分以上有5人，8089分的有29人，6079分的有16人，不足60分的有3位同学。测试完了我们就要分析一下，这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。 自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、 自我分析试卷 1. 首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分的？ （学生自己先订正一下试卷上的错题） 想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2. 学生交流反馈 3. 小组合作讨论你还没解决的题三、典型错题讲评 1. 让学生找出哪道题最容易出错。 2. 请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？ （让对的学生说说做的好方法） 3. 举一反三，讲解相应的习题 4. 讲评第四题用关联词合并成一句话。 （1）让学生说说我们常见的关联词都有哪几类？（因果关系、假设关系、转折关系） （2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3）补充课外例句： A：咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。 B：明天下雨。原定的活动计划照样进行。 C：刮风下雨。我们坚持上学。 5. 排列顺序。 方法：要确定好第一句，根据第一句的提示寻找第二句，依此类推。 6. 课外阅读。 第一小题，让学生读题，找生说要求。自行改正，有疑问在进行讲解。四、习作讲评 1. 分析习作的要求 2. 指出要求“情回忆身边的人带给你的关爱，选择其中的一个人，再选一件或者几件事，把它写下来。”这是让选一个人，这人两个和多个。要通过具体事例来表现别人对你的爱！3. 分析本次作文的不足：有些同学写的不是一个人，而是多个人，有些同学写了两件事，但两件事之间没写好过渡语提醒：写作文前先认真审题，再下笔习作。 4. 读优秀的
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