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文档简介
文学鉴赏阅读的过程(武峻峰)文学鉴赏阅读,主要是借助于阅读者的审美积累和生活经验去感受作品,从作品的复杂斑驳的艺术容量中得到美的享受、情操的陶冶、生活的启迪和社会历史的感悟。但如何获得这种鉴赏的效果呢?从鉴赏阅读到鉴赏成果的获得,这中间经历了一个“人文”的过程。1心灵感应鉴赏需要多读作品。不读作品,缺少对作品的实际感受,那么,鉴赏就是一句空话。读作品是鉴赏的开始,读作品的过程,就是阅读者从作品中接受语言的信息,将“外部语言”转化为“内部语言”的过程。唐代著名诗人李商隐的无题中有这么两句诗:“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”讲的是爱情上的“心灵感应”,比喻相爱的男女双方心灵上的契合和相通。文学鉴赏同样也要“心灵感应”,即读者与作者之间的情感交流。这种交流过程中的心灵上的呼应,就是我们所说的“心灵感应”。一个成功的作家及其作品,应该兼有独特的个性和普通的人情,这就为读者找到了与文学作品沟通的桥梁,这是心灵感应的起点层次;若再细心揣摩,把作品独特的个性也体味出来,那就能把作品整个儿了解了,这是心灵感应的较高层次;在理解作品的基础上进一步用心灵去体验,把作品中的悲欢离合、喜怒哀乐化为读者自身的感受,那么,作品每一根神经的震颤都会在读者的神经上引起反响,即达到与作者完全共鸣的境地,这是“心灵感应”的最高层次。在文学鉴赏过程中,只有读者把感情移入作品对象,作品的人物才能变成活生生的有生命人物,才能是“道是无晴(情)却有晴(情)”。2想象创造文学鉴赏阅读,必须经历想像创造的过程。叶圣陶先生提出读诗不仅要眼睛看文字,更要在想像中睁开眼睛看由文字触发而构成的图画。他曾以王维的使至塞上中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句诗为例说:“要领会这两句诗,得睁开眼睛来,看到的只是十个文字呀。不错,我该说得清楚一点,在想像中睁开眼睛来看,看这十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单的很,景物只有四样:大漠、长河、孤烟、落日。传出北方旷远荒凉的印象。给孤烟加个直字,见得没有一丝的风,当然也没有风声,于是更来了个静寂的印象,给落日加一个圆字,并不是唯有落日才圆,而是说落日挂在地平地上时,才见得圆,圆圆的一轮落日不声不响地衬托在长河的背后,这又是多么静寂的境界啊!一个直,一个圆,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河。孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。像这样驰骋着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了假如死盯着文字而不能从文字看出一幅画来,就感受不到这种愉快了。”由此可见,想象能显现出画面的意象,这就使得读者的再创造成为可能。有了想象,读者面前所呈现的就是染有感情色彩的,生动具体的画面意象。鉴赏阅读文学作品,想象不仅具有显现画面意象的功能,而且还具有创造的功能。阅读者在欣赏艺术形象时,总要根据自己对生活的回顾,加入某种想象,它是艺术形象的补充,甚至可以说是艺术形象的一个重要组成部分,这就是鉴赏过程中的创造性想象。3审美判断审美判断是文学鉴赏过程中最后的步骤,是读者对自己的审美感受、体验、认识,做出正确的判断。但是,怎样做出正确的判断呢?其间必有一个分析过程,可以说,没有分析就没有审美判断和结论。分析可分为微观分析和宏观分析,包括鉴别、比较、探寻、阐发等。微观分析是一种对文学作品的透视力、阐发力。朱自清先生在读到散文家如何观察事物时说过:“于每事每物必要拆开来看,拆穿来看,无论锱铢之别,淄渑之辨,总要看出而后已,正如显微镜一样,这样可以辨出许多新异的滋味。”朱先生的这段话完全适用于文学鉴赏阅读中的微观分析,因为微观分析,就是要把文学作品“拆开来看”,“拆穿来看”,以便分解出作品的各个部分的特点和关系,品赏出许多新的滋味,例如“红杏枝头春意闹”和“云破月来花弄影”,王国维称道前一句是“着一闹字而境界全出”,后一句是“着一弄字而境界全出”。这是因为“闹”和“弄”把景物人格化,使景物成了人的情思,不仅表现了客观自然景物本身,而且体现了词人对春色、月夜的独特感受,
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