三年级英语情景会话题.doc

三年级英语情景会话抽测题1一、情景设置情景一：Good morning!（早上好） 过程：抽取两名学生，互相问候。 重点句子：Good morning!情景二：Whats this？（这是什么？） 过程：抽取两名或多名同学，以文具用品为道具，其中一人提问或接龙提问。重点句子：Whats this？ Its-.情景三：How are you?（你好吗？） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子：How are you? Fine,thank you. Im fine,thanks.情景四：Have some apples!（吃些苹果吧！） 过程：抽取两名或多名同学，一人担任主人角色，其他为客人。 重点句子：Have some apples! No,thanks. Thank you.二、评分标准1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分）2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分）3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分）三年级英语情景会话抽测题2一、情景设置情景一：Whats your name?(你的名字是什么？) 过程：抽取两名学生，互相询问姓名。 重点句子：Whats your name? My names-. Im-.情景二：A New Friend （一个新朋友） 过程：抽取三名学生A B C,其中A B认识，A向B介绍新朋友C。 重点句子:This is -. Nice to meet you. Nice to meet you,too.情景三：Good afternoon（下午好） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子: Good afternoon情景四：How old are you? （你几岁了？） 过程：抽取两名同学互相询问年龄。 重点句子: How old are you? Im-.二、评分标准1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分）2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分）3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分）三年级英语情景会话抽测题3一、情景设置情景一：How are you?（你好吗？） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子：How are you? Fine,thank you. Im fine,thanks.情景二：Whats your name?（你叫什么名字？） 过程：抽取两名学生，互相询问姓名。 重点句子：Whats your name? My names-. Im-.情景三：A New Friend （一个新朋友） 过程：抽取三名学生A B C,其中A B认识，A向B介绍新朋友C。 重点句子:This is -. Nice to meet you. Nice to meet you,too.情景四：情景三：Whats that？（那是什么？） 过程：抽取两名或多名同学，以动物图片为道具，其中一人提问或接龙提问。 重点句子：Whats that？ Its-.二、评分标准1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分）2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分）3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分）三年级英语情景会话抽测题4一、情景设置情景一：How old are you? （你几岁了？） 过程：抽取两名同学互相询问年龄。 重点句子: How old are you? Im-.情景二：Happy birthday!（生日快乐） 过程：抽取两名同学，其中一人向另一人致生日祝福。 重点句子：Happy birthday! Thank you.情景三：Good morning!（早上好） 过程：抽取两名学生，互相问候。 重点句子：Good morning!情景四：Nice to meet you.（见到你很高兴） 过程：抽取两名互相问候。 重点句子：Nice to meet you.Nice to meet you，too.二、评分标准1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分）2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分）3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分）三年级英语情景会话抽测题5一、情景设置情景一：Hello! 过程：抽取两名学生，互相打招呼并介绍自己，次序自定。重点句子：Hello!Im-. Hi!My names -.情景二：Where are you from? （你来自哪里？） 过程：抽取两名或多名同学互相询问。 重点句子：Where are you from? Im from-.情景三：Whats this？（这是什么？） 过程：抽取两名或多名同学，以文具用品为道具，其中一人提问或接龙提问。 重点句子：Whats this？ Its-.情景四：Whats your name? 过程：抽取两名学生，互相询问姓名。 重点句子：Whats your name? My names-. Im-.二、评分标准1、能针对设置的情景，灵活运用语