2014年八年级期中考试四校联考试卷.doc

2014年秋武汉光谷北片四校联考八年级语文期中考试试题第卷（选择题30分）1、 （共12分，每小题3分）1、 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）A、 瞻仰（zhn） 瘦骨嶙峋（xn） 峻峭 凌空而去B、撺掇（cun） 玲珑剔透（t） 挑衅 络绎不决 C、旌旗（jng） 怦然心动（png） 镶嵌 具体而微D、归省（xng） 返璞归真（p） 眼睑 永垂不朽2、 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）(1) 有了一颗年轻的心灵，生活便永远 ！(2) 然而为了（ ）我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！(3) 每看见人民英雄纪念碑，心中便（ ）起一股悲壮感和使命感。(4) 有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们，有那么一片阳光在艳艳地 我们。A、 鲜嫩 缔造 涌起 召唤 B、新鲜 建造 涌起 诱惑C、新鲜 建造 升腾 召唤 D、鲜嫩 缔造 升腾 诱惑3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A自从由作家转为民间文化遗产保护者，使70岁的冯翼才常常要跟很多东西赛跑。B4月3日，纽约尼克斯官方宣布，林书豪已成功接受了佐藤半月板撕裂修复手术。C是否能够真正弘扬武汉精神，是武汉实现跨越式发展的关键。D天宫一号上航天员的生活空间大约为15立方米左右，是载人飞船上空间的2倍多。4.下列选项中排序最合理的一项是（ ）对他人的行善，应该尽量避免伤害自己和家人的正常生活相反，牺牲自己帮助别人却经常忘记强调，一个人在爱他人以前，先要爱自己，爱自己的家人。只有这样，爱心才是可持续的，更多人才能有能力付出爱心。这样的善举不但无法长期坚持，也会让普通人敬而远之。我们习惯于将慈善和爱心形容为“奉献”A. B. C. D.2、 （共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5-7题南“鹞”北“鸢”话风筝（节选） 中国是风筝的故乡。南方称“鹞”，北方称“鸢”。 “风筝”一词始见于五代，明代陈沂询刍录记载：“初，五代汉李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入作声如筝，俗名呼风筝。”据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面地道的距离。而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这即是成语“四面楚歌”的故事。中国早期的风筝多与军事、通讯和气象有关。大约唐、五代时风筝进入民间，成为人们娱乐游戏的玩具，同时它还是一项很好的体育锻炼。唐代诗人元稹曾有诗云：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”生动地描写了儿童放风筝的情景。清代郑板桥怀潍县中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。大约500多年前的明代，风筝就已传到朝鲜，后又陆续传到日本、东南亚、欧洲和美洲。而中国的东南西北，到处都有独具地方特色的风筝，它们世代传承，风格各异，有粗犷豪放，有活泼精巧，有色彩绚丽，也有清淡素雅。北京、天津、山东潍坊、江苏南通等著名风筝产地，都有重要流派的传世佳作。 北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成一定的规模，但真正形成流派，高潮的兴起，还是从曹雪芹的南鹞北鸢考工志开始的，故称为曹氏风筝。在制作上，曹式风筝是一门综合艺术。通过扎、糊、绘、放四个工艺流程，最终达到形神兼备的效果。“扎”就是制作风筝的骨架，这是决定一只风筝好坏的关键。曹式风筝的骨架主要是用竹子制作的，首先要将竹子劈成条，刮成所需要的厚度，然后经过烤制使其变形弯曲，成为风筝所需要的形状。曹氏歌诀中“汗不去透形必还”，意思是说加热时要把竹子的油烤出来，这样凉了之后就不容易变形了。然后是扎，就是将不同部位的竹条以线绳捆扎组装起来，达到“中正平直”，两边对称，这样当风筝受风时才能维持平衡，顺利飞翔。“糊”就是用纸或绢将风筝骨架糊起来，要自然、平整、随形，不能松懈、皱巴。歌诀中讲到“保稳全靠纸不松”，就是这个意思。糊软翅风筝时尤其要注意两边要完全对称，糊时要用线牵着膀梢，糊好后才能剪断，而且要把画面翻过去平放在桌子上，把涂匀胶的骨架放在画面上，平整地粘好。“绘”是表现风筝形象的重要一环。除仿真风筝之外，所表现的都是吉祥如意的题材，以表达人们祈福，盼望美好的愿望。绘画时须领会画诀含义遵循“繁而不烦，艳而不厌”的原则，使画面达到色彩明快，对比强烈，主题鲜明。此外，在绘画时还要注意色彩不宜太厚，否则会影响风筝泄风，导致放飞效果不好。“放”，顾名思义，制作风筝就是为了放飞。一只好的风筝不仅扎糊绘画要好，还得经得起放飞的检验，表现出远观效果。所以说在放飞上也要有一定的技巧。曹雪芹在红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词中就有一段放风筝的描写，“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来”“黛玉见风力紧了，过去将绳子一松，只听豁喇喇一阵响，登时线尽，风筝随风去了。”北方人喜欢燕子，称它为喜鸟，所以曹式风筝以沙燕居多。曹氏沙燕很好地结合了软硬两种结构的特点，大风小风往来自由。曹氏风筝用拟人手法创造的燕子家族颇为有趣：肥燕、瘦燕、幼燕、雏燕、对燕、半瘦燕，不仅形似，更追求神似，例如，要使燕子表现出像人一样地喜形于色，则必须要把握“眉上轩，见喜颜；嘴上翘，定是笑”的画法。此外，每一式沙燕风筝上还布满蝙蝠、蝴蝶、牡丹、猫、蝶、鱼等吉祥图案，各有千秋。例如，“蛱蝶寻芳”和“百蝠骈臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳叶的形状，布满风筝的全身，象征浓浓春意；“四世同堂”则在风筝的两翼画上两只大狮子，在剪刀尾巴上画上两只小狮子，取“狮”与“世”的谐音讨个吉祥。5、本文向我们介绍了我国风筝的相关知识，没有涉及到的内容是（ ）A风筝的传说与风筝的起源 B北京风筝的发展过程C曹氏风筝的制作流程 D曹氏风筝的特点6、整合全文信息，下面说法不符合文意的一项是（ ）A风筝是汉朝的韩信发明的，在楚汉垓下之战时发挥过巨大的作用。B. 曹氏风筝的制作，讲究扎、糊、绘、放四大工艺。C从明清时期开始，一直到现在，放风筝已经成为清明节时的一种民俗活动。D曹氏风筝以沙燕居多，不仅形似，更求神似。7、下面的说法与文本内容不吻合的一项是（ ）A清代高鼎有一首脍炙人口的村居诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的纸鸢即是风筝。B风筝起源我国战国时期，据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。C明清时北京人制作风筝的技术很娴熟、精巧，其中“曹氏风筝”是指著名文学家曹雪芹制作的风筝，在扎、糊、绘、放四个方面更独特。D中国风筝问世后，很快被用于测量、传递信息、飞跃险阻等军事需要。据说汉朝大将军韩信曾利用风筝进行测量。3、 （共9分，每小题3分）阅读下面文言文语段，完成第8-10题读书忌“二物” 予少时读书，一见辄即能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。【注释】暗疏：默写。滑稽：巧言善辩。旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。寻绎：反复推求。8、 下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）A、 殆不如曩时 曩：以往，从前 B、一见辄即能诵 辄：就 C、掩卷茫然 掩：掩盖 D、比数年来 比：近9、 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）A、 暗疏之 故虽有强记之力 B、然负此自放 掩卷茫然 C、而聪明衰耗 而常废于不勤 D、喜从饮酒滑稽者游 败吾业者10、 作者强调了损害自己学业的两个因素是（ ）A、 自负：强记 B、不勤：善忘C、饮酒：不勤 D、善忘：勤苦第卷（非选择题90分）4、 （14分）11、 请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。译文： 12、 在下面横线处填写相关诗文。（10分，每空2分）（1） 商山早行中纯用名词组成诗句，使“早行：情景宛然在目的一句诗是：“鸡声茅店月， 。”（2） 鲁山山行中，与杜牧著名诗篇山行中“白云生处有人家”一句有异曲同工之妙的诗句是： ，云外一声鸡。（3） 商山早行中诗人由旅途早行的景色，想起了昨夜在梦中出现的故乡景色的一句诗是：因思杜陵梦， 。（4）龚自珍的己亥杂诗中以“落花”自比，表达自己虽辞官回家，但仍然关心国家前途命运的胸襟的诗句是：“落红不是无情物， 。” 5、 （18分）阅读下面的文章，完成13-16题。生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘萄萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？ 但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。 难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。 而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土 13、从全文看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请作简要概括。(6分)示例：（1）“我”喜爱张扬的叶子，感觉到了新一天的爽朗和清新。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 14、从修辞的角度，品析下列句子，说说其表达效果。（4分） 初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 15、如何理解第段中“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）16、说说作者为何“仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意”？（4分）6、 （8分）根据要求完成17-19题“多读多记多写”是学好语文的关键，阅读是生活中的重要部分。为了解我校学生阅读的情况，我校开展了以“读书与交流”为主题的综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动。17、 请你就“中学生课外阅读现状”设计一个调查问题。（2分） 18、 某活动小组就此对1000名学生进行了问卷调查，调查结果如下。（4分）中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读比做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。1