贝尼都会干什么.doc

贝尼都会干什么文学导读： 毫无疑问，这是一个幻想故事。但是如果心细一点的话，就会发现：这个幻想故事又实实在在与现实生活存在着千丝万缕的联系。首先，幻想的起点恰好落在“系鞋带”这样一个生活细节上：贝尼不会系鞋带，而且，他也无暇去顾及因为，他正忙着去探险！其实，贝尼的每一次探险都与他的日常生活内容相关，而每一个探险领域又都是他生活场所的一部分潜水的事明明白白发生在书房里，或许还是同由地板上那本摊开的有关鱼的图画书引起的遐想呢；探索一个个黑洞，不妨把它想像成在桌子、椅子和床底下钻来钻去；废纸箱做飞船当然未尝不可；把花园当作热带丛林也不算离谱；驯服“百兽之王”老虎的灵感显然来自在于家里的那只虎纹猫，而用呼啦圈来驯虎好像也挺合情合理；和鸟儿一起飞翔，不就是荡秋千吗；和印第安人一起在草原上打猎所骑的马不就是一只大沙发吗；世界最高峰不过是贝尼自己堆的一个小沙包；至于那个红毛怪物嘛，看看最后一页上的图画吧显然是由一根长长的浇花用的皮管子变幻出来的；而解救小姑娘克拉拉的行动，也无疑是一场与邻家女孩共同玩的游戏。现实的印迹无处不在，幻想的气息又无孔不入。现实与幻想相融得如此紧密与自然，正好契合儿童亦真亦幻的思维特点。看来，这位名叫威尔弗思德盖博哈特的作者是非常懂得儿童的。懂得儿童的，还有贝尼的妈妈。说她懂，不仅是因为当贝尼拒绝了学系鞋带而去“潜水”时，明知儿子不会潜水的她，并没有加以阻拦；而且是因为当贝尼向她求助时，她虽然对“怪物”心存疑问，但仍然很耐心地教会了儿子如何采用跟系鞋带一样的方法去捆绑怪物。在这场由贝尼一手制造的幻想游戏中，妈妈的角色，不是一个冷漠的旁观者，更不是一个生硬的反对者，而是一个聪明的参与者和引导者。她适时地抓住了教育的契机，巧妙地利用了儿子的学习动机与兴趣，终于水到渠成地达到了自己的教育目的。非常希望我们的孩子都能像贝尼那样享受到幻想的快乐！也非常希望我们的成人都能像贝尼的妈妈那样真正懂得孩子！设计意图：前些年商家都考虑到孩子小，穿脱不便，所以，都将孩子的鞋设计成有拉链和搭扣的，这样孩子们都用不着系鞋带了。但随着社会的发展，这两年绑鞋带的鞋又流行起来了，可能是因为具备美观、合脚的优点吧。这样问题就出现了，鞋带散了怎么办？幼儿园有老师系，家里当然交给家长喽。也有个别家长教会了孩子，但好多孩子是不会的。怎样找个契机教孩子们学会系鞋带呢？绘本贝尼都会干什么提供了很好的教学内容，它画面生动，情节曲折，从提出问题到解决问题都非常符合中班年龄段孩子们的需求，孩子们在这样的故事情境中学习效果一定不错。其实，对于孩子们来说，生活、生存技能的学习至关重要，希望我们成人都能像贝尼的妈妈那样真正懂得孩子，用孩子乐于接受的方式来教育他们。活动一 活动目标：1、通过阅读绘本，学会观察画面。 2、鼓励幼儿在同伴面前，大胆说出自己的想法。 3、感受“幻想”所带来的一系列事件并能体会到这些幻想都是与现实生活息息相关的活动准备： 1、绘本书每人一本、绘本PPT。2、手电筒、望远镜。活动过程：1、 出示实物导入，谈话，引起幼儿的兴趣 1、教师出示手电筒，提问：小朋友们，看，我今天带来了一个什么啊，你们认识它吗？对了，它就是手电筒，那它可以用来做什么呢？ 2、教师再出示望远镜，提问幼儿，激发幼儿的想象。 二、出示书的封面，让幼儿观察 1、师：今天呀，老师带来的物品，有一个小朋友他都有哦，我们一起来看看他是谁吧！他就是贝尼，请你们仔细观察，可爱的贝尼除了有望远镜和手电筒，他的身旁还有哪些东西啊？（沙发、潜水镜、呼啦圈、皮管子、猫、提醒幼儿注意到贝尼的鞋带没有系上） 2、师：贝尼带了这么多的东西他要去干什么呢？可是不管小贝尼要去干什么，首先我们是不是要把鞋带给系上啊？好，那我们看一看贝尼怎么做的？ 三、教师出示幻灯片，阅读绘本 1、师：这是谁？哦，贝尼的妈妈，妈妈在对贝尼说什么呢？可是贝尼怎么说的？他要去潜水，这是真的吗？我们一起来看看。 2、师：仔细观察，贝尼真的在潜水吗？可是右边的海底又是怎么回事呢？哦，是幻想出来的，原来他在家里的书房里，窗帘是海一样的蓝色，在左下角的地板上，还有一本摊开的书，是有关鱼的，所以贝尼就戴着潜水镜在弹力球上晃悠，幻想着自己正潜向水底的一艘沉船，房间的另一半被想象成了蕴藏着沉船、宝藏、鲨鱼的海底，这一次的潜水探险实际上是发生在书房里，是贝尼生活场所的一部分，那我们来看，接下来又会发生什么呢？ 3、分页讲述619页 4、师：咦？发生什么事情了？贝尼想从那个长着两条尾巴的红毛怪物的手中救出小女孩克拉拉。女孩对他说什么？贝尼怎么做的？原来他是去找妈妈了，而妈妈叫他的办法是系鞋带一样的把怪兽捆住。可是最后才知道红毛怪兽其实是浇花用的皮管子，而解救克拉拉的行动其实是一场与邻家女孩共同玩的游戏。 四、完整阅读 师幼完整阅读，读之前老师对看书做要求。 五、教师小结 今天，我们跟着小贝尼一起经历了许多有趣的事情，贝尼和你们一样大，那你们是不是应该像贝尼一样，把我们平凡的生活场景在经过想象以后，都能变的特别有趣，现实的生活内容插上了幻想的翅膀就能变得处处充满乐趣呢？六、活动延伸这个故事有趣吗？请你回家的时候给你的爸爸妈妈也说一说吧!活动二活动目标： 1、观察图片，能进行联想并用连贯的语言大胆讲述。2、在情境中学习打结，知道有些本领是自己必须学会的。3、在教学活动中与教师与亲密互动，感受成功带来的快乐。活动准备：1、绘本PPT。2、每位家长给孩子带来一条练习的丝带或者是衣带，纸笔。活动过程：1、你会干什么。小朋友，从出生到现在你们越来越大了，会干的事情也越来越多了，你会干些什么了呢？请幼儿互相说说，然后个别幼儿在集体前交流。这儿还有个小朋友叫贝尼，他都会干些什么呢？出示封面，读出书名。2、贝尼都会干什么。观察封面。你看到封面上有什么？（引导：封面上除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？）小朋友们，这是一幅多么奇异的画，我想这个故事定会更有意思，迫不及待地想去看个究竟了吧，那就一起出发吧。观察第1页，看到了什么？猜猜这个鞋带会和贝尼有什么关系呢？观察第2、3页，看到贝尼的鞋带散了，教师讲述。观察第4、5页，教师讲述：贝尼潜向水底的一艘沉船。哇，多奇妙的水底世界呀！观察第6、7页，接着贝尼又去探索那一个个黑洞里藏着的秘密。观察第8、9页，贝尼还驾驶着自己的宇宙飞船，去拜访了遥远的星球。观察第10、11页，贝尼来到热带雨林，你看到了什么？看第12、13页，在马戏团里，贝尼驯服了“百兽之王”老虎。看第14、15页，哇，这么多鸟儿都在天空中自由自在地飞翔，把贝尼看得心痒痒的，于是，他就和鸟儿们一起飞翔，贝尼飞翔在天空中，看到了哪些美丽的景色？看第16、17页，贝尼和印第安人一起穿越北美洲的大草原去打猎，真厉害啊！看18、19页，然后，贝尼登上了世界最高峰！在那里，他看见了小女孩克拉拉。克拉拉是谁？她怎么啦？（20、21页）哦，原来，她被怪物囚禁在一个小房子里，贝尼好想从那个长着两条尾巴的怪物手中救出克拉拉。贝尼想到了什么办法呢？幼儿猜想后教师讲述：只要把怪物的尾巴打结在树上就行了。贝尼会打结吗？你们想帮助克拉拉吗？怎样把怪物的两条尾巴系在一起呢？请一幼儿来试试。你们想学吗？了；老师示范给孩子看。教师教孩子打结。练习几分钟后，比比谁打的结最好用的时间最短，就可以先救出克拉拉了。看第22、23页，教师讲述。贝尼真的到那么多地方去了吗？看封面，原来是贝尼用这些玩具玩的自己喜欢的游戏。等