六年级英语下册Recycle2教案.doc

Recycle 2 主备人：审核人：复备人：教学内容：第一课时：read aloud教学目标： 1、复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。2、培养学生想象、推理的能力。3，听懂对话，表演对话。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：Read aloud中出现的新语言点。教学难点：理解本节课的课文，给故事加结尾。同桌之间表演对话。教学过程：一、复习引题 Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。二、教学新课 1、教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. Ok.2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。三、巩固练习 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。四、布置作业 1、四人小组演一演第66页的对话。五、板书设计 recyle 2Tomorrow，will，in totalWhose is it？Thats expensive！They look hungry。六、课堂检测1，走进英语小屋练习。 第二课时教学内容：第二课时：listen and tick。Read，write and say。教学目标： 1、能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习46单元的知识。 2、能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：语音归纳教学难点：46单元的语音知识。教学过程：一、复习引题 1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课 1、教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。 2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。三、巩固练习1、完成作业本上的Recycle 2的练习。2，放一段听力，锻炼学生的听力能力。四、布置作业1、完成课本第68页的练习。2，大声读出本节课单词。五、板书设计Listen and tick.Read, write and say六、课堂检测1，老师问，你来答。Whats the weather like today？When do you go to school?Is your father a teacher?2,补全单词。f_ther, gl_ves, f_rst, h_t , w_ter , b_rd , dinn_r hamb_rger3，走进英语小屋练习。 第三课时教学内容：第三课时： Read，write and say。Read and number。教学目标： 1、能用英语完成课文中的对话。 2、复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。教学难点：能完成对话排序。教学过程：一、复习引题1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。 2、复习46单元的四会单词。 3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课 1、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.2、让学生打开课本，阅读短文。3、给学生时间完成判断练习。4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。三、巩固练习 1、完成作业本上Recycle 2的练习。 2，让学生到前面根据自己和同桌的学习用品进行对话练习。注意使用物主代词。四、布置作业1、读46单元的课文给家长听。2，走进英语小屋练习。五、板书设计 Recyle